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（请给出正确答案）
[主观题]
学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）A．学习动机B．学习理念C．学习
学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）
A．学习动机
B．学习理念
C．学习策略
D．学习目标
提问人：网友mhshz1208
发布时间：2022-01-06
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A.学习动机
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C.学习理念
D.学习目标
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第3题
学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。（贵州省）A.学习动机B.学
学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。（贵州省）
A.学习动机
B.学习策略
C.学习理念
D.学习目标
第4题
学习中，为了提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法称为学习策略。学习策略的特征中，（）是指学习者采用学习策略通常都是有意识的心理过程。学习时，学习者先要分析学习任务和自己的特点。然后，根据这些条件，制订适当的学习计划。对于较新的学习任务，学习者总是在有意识、有目的地思考着学习过程的计划
A.及时性
B.主动性
C.封闭性
D.有效性
第5题
下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）
A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体
C.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志
D.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来
第6题
下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。
A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体
C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来
D.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志
第7题
全面理解学习策略的内涵，请挑选许需要把握的3个问题()。
A.凡是有助于提高学习质量和学习效率的程序、规则、方法、技巧以及调控方式均属于学习策略的范畴。
B.学习的监控系统，在具体的学习过程中表现为学习方法和学习的调节与控制的有机统一
C.学习策略既有内隐与外显之分，又有水平层次之别。学习策略既可能是外显的程序步骤，也可能是内隐的思维方式。
D.学习策略是衡量个体学习能力的重要尺度，是制约学习效果的重要因素之一，因此是会不会学的标志。
第9题
体验式学习课程在学生手册中应当对学习流程进行一定程度的说明，其目的是：（）
A.有助于提高课程进行的效率
B.让学生对于自己的学习情况和进度进行把握
C.避免学生投诉
D.便于学生完成学习目标
E.保证每个学生的学习效果
第10题
学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是A.学习策略B.学习目标C.学习过程
学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是
A.学习策略
B.学习目标
C.学习过程
D.学习内容
