实践()都是受一定的社会历史条件所制约,都是随着一定的社会历史条件的变化而变化。
A.内容
B.性质
C.范围
D.水平
A.内容
B.性质
C.范围
D.水平
A.理想的实现要受一定客观历史条件的制约
B.理想是对客观现实的反映和升华,一定能成为现实
C.只有崇高的理想,才能变为现实
D.理想具有超前性和层次性
A.历史人物要受社会需要的制约
B.历史人物要受社会历史条件的制约
C.历史人物要受人民群众的制约
D.历史人物要受实践的制约
A.人民群众是历史的主体,是历史的创造者
B.人民群众是物质财富、精神财富的创造者,变革社会的决定力量
C.历史是人民群众创造的,人民群众创造历史不受历史条件制约
D.人民群众创造历史要受一定社会经济条件、政治条件和精神文化条件制约
题目来源:1月7日上午云南省昆明市面试考题
试讲题目
1.题目:实践及其特点
2.内容:
实践是人们改造客观世界的物质性活动。他有两层基本的含义:其一,凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动;其二,实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。实践具有以下三个特点:
实践具有客观物质性。这首先是由实践的构成要素的客观性决定的。实践的基本要素有:实践的主体、实践的对象和实践的手段。实践的构成要素是客观的,实践活动的过程中物质相互作用的过程。这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的,因而也具有客观性。
实践具有主观能动性。实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动,在改造自然获取物质生活资料的实践中,人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料;在改造社会的过程中,人创造出新的社会结构和社会关系。实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。
实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动,而是处在一定社会关系中的人的活动,离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上,人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的,都受到一定历史条件的制约,是一定历史条件的产物。
3.基本要求:
(1)有互动环节。
(2)板书设计合理。
(3)设计教学环节突破重难点。
答辩题目
1.说一说实践与认识的辩证关系原理?
2.说一说本节课你这样导入新课的原则是什么?
A.价值必须以客观事物本身所具有的属性为现实基础
B.客观事物的某种属性能否具有价值及何种价值要以人的需要为基准
C.主客体之间的价值关系是主体在实践基础上确立的同客体之间的一种创造性的关系
D.人的需要不是主观随意的,而是受社会实践和历史条件制约的
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
A.人民群众的意愿都是合理的
B.人民群众的所有实践都能推动社会进步
C.人民群众改造社会的活动一般不受历史条件的制约
D.人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者
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