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[多选题]

在我国现有的条件下思考学前儿童语言教育的目标，可以从以下三个角度来看有关社会的要求:()

A.教育目标需要具有一定的超前性

B.教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求

C.教育目标应反映中国社会主义在现阶段的价值观念和取向

D.教育目标一定要由国家制定

提问人：网友heysein 发布时间：2022-01-06

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ABCD

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第1题

学前儿童心理年龄特点是在一定的社会和教育条件下，在学前儿童发展的各个不同年龄阶段所形成的一般的、()心理特征。

A.独有的

B.典型的

C.基本的

D.本质的

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第2题

当前我国学前儿童语言教育目标改革与发展的一般趋势是什么？

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第3题

学前儿童语言教育的目标必须具有的特点不包括()

A.可行性

B.可观察性

C.可操作性

D.可供评价

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第4题

学前儿童语言教育评价有其独有的作用,选出对的选项（)。

A.诊断作用

B.增效作用

C.反馈作用

D.激励作用

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第5题

16.儿童对环境中的语言刺激能表现出特有的敏感性和主动性，从这一方面说明学前儿童语言教育具有：

A.渗透性

B.积累性

C.易行性

D.整合性

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第6题

学前儿童语言教育评价有其独有的作用，选出不属于其作用的一项

A.诊断作用

B.增效作用

C.反馈作用

D.激励作用

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第7题

有利于学前儿童对已有的零碎的语言经验进行提炼和深化的语言教育是()

A.渗透的语言教育

B.专门的语言教育

C.游戏中的语言教育

D.其他领域活动中的语言教育

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第8题

渗透的语言教育的核心问题是()

A.充分练习、巩固和扩展儿童已有的语言经验

B.帮助学前儿童获得满足其全面发展的最基本的语言知识、能力和情感态度

C.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效语言交流

D.提高儿童对学习内容的认识和表达能力

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第9题

学前特殊儿童发展评估的目的有

A.了解学前特殊儿童现有的发展水平

B.了解学前特殊儿童进一步发展的可能或潜力

C.获得一个静态的发展结果

D.评估教育干预计划的成效

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