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[主观题]
上题的性别若是改为另一种成绩A（正态分布)的及格、不及格两类，且知1、3、5、7、9被试的成绩A为及格，2、4、6、8、10被
上题的性别若是改为另一种成绩A(正态分布)的及格、不及格两类，且知1、3、5、7、9被试的成绩A为及格，2、4、6、8、10被试的成绩A为不及格，请选用适当的方法计算相关，并解释之。
提问人：网友anonymity
发布时间：2023-04-17
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第1题
第8题的性别若是改为另一种成绩A （正态分布)的及格、不及格两类，且知 1、3、5、7、9被试的成绩入为及格，2、4、6、8、10被试的成绩A为不及格，请选用适当的方法计算相关，并解释之。
第2题
下表的性别若改为另一种成绩A（正态分布)的及格、不及格两类，且知1、3、5、7、9被试的成绩A为及格，2、4、6、8、10被试
下表的性别若改为另一种成绩A(正态分布)的及格、不及格两类，且知1、3、5、7、9被试的成绩A为及格，2、4、6、8、10被试的成绩A为不及格，请选用适当的方法计算相关，并解释之。
| 被试 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 性别 成绩 | 男 83 | 女 91 | 女 95 | 男 84 | 女 89 | 男 87 | 男 86 | 男 85 | 女 88 | 女 92 |
第3题
假设学生数学成绩服从正态分布，描述学生性别与数学成绩之间的相关用（）A．积差相关B．肯德尔相关C．
假设学生数学成绩服从正态分布，描述学生性别与数学成绩之间的相关用（）
A．积差相关
B．肯德尔相关
C．二列相关
D．点二列相关
第4题
如果将题目中课外阅读的成绩改为学生在某一道语文题目上的“对”、“错”，分别用“1”和“0”来表示，数据如下表所示。
那么，要计算语文成绩与这道题目“对”、“错”之间的相关关系应采用______。
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| 1 | 2 | 3 | 4 | b | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| 语文成绩 某道题对错 | 85 1 | 86 1 | 70 0 | 65 0 | 68 1 | 80 1 | 92 0 | 78 1 | 60 0 | 90 1 |
A．点二列相关 B．二列相关
C．斯皮尔曼等级相关 D．肯德尔等级相关
E．积差相关
第5题
某地考试的抽样调查表明,考生的数学成绩(百分制)近似服从正态分布,平均成绩为72分,96分以上的考生占总数的2.28%,求考生的数学成绩在60分至84分之间的概率。 解题提示先根据题设条件求出正态分布中σ的值，再化为标准正态分布，查表计算。
某地考试的抽样调查表明,考生的数学成绩（百分制)近似服从正态分布,平均成绩为72分,96分以上的考生占总数的2.28%,求考生的数学成绩在60分至84分之间的概率。 解题提示先根据题设条件求出正态分布中σ的值，再化为标准正态分布，查表计算。
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第6题
已知信号[图] 通过某连续时间LTI系统的零状态响应为[...
已知信号
通过某连续时间LTI系统的零状态响应为
，试求题1图所示信号g(t)通过该系统的响应
并画出其波形。 【注意】要求手写作业，有分析过程，拍照上传；若是拷贝的电子版标准答案成绩无效。 【作业互评时：根据系统给出的得分标准公平客观打分；若是拷贝的电子版标准答案成绩无效】
第7题
设是来自正态分布族的一个二维样本，寻求(μ1，σ1，μ2，σ2，ρ)的充分统计量.注：此
设是来自正态分布族的一个二维样本，寻求（μ1，σ1，μ2，σ2，ρ)的充分统计量.注：此
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设
是来自正态分布族
的一个二维样本，寻求(μ1，σ1，μ2，σ2，ρ)的充分统计量.
注：此题有误，应改为寻求(θ1，σ1，θ2，σ2，ρ)的充分统计量.
第8题
设二维随机变量服从二元正态分布，其均值向量为零向量，协方差阵为证明：二维统计量是该二元正态
设二维随机变量
服从二元正态分布，其均值向量为零向量，协方差阵为
证明：二维统计量
是该二元正态分布族的充分统计量.
注：此题有误，应改为
第9题
一般认为在大学中男生的学习成绩与女生有明显差异．某位社会学家从一所大学中随机抽取了16位男生和13位女生，
对他们进行了同样题目的测试．测试结果，男生的平均成绩是82分，标准差8分，女生的平均成绩是78分，标准差为7分．假设男、女生成绩都服从正态分布．试问：在显著性水平为0.02时，这位社会学家能得出什么样的结论？
第10题
下列题的“成绩管理”数据库中3个表的结构如下： 学生.dbf:（学号C（8),姓名C（8),性别C（2),出生日期D,院系C（8))
下列题的“成绩管理”数据库中3个表的结构如下：
学生.dbf:(学号C(8),姓名C(8),性别C(2),出生日期D,院系C(8))
课程.dbf:(课程编号C(4),课程名称C(10),开课院系C(8))
成绩.dbf:(学号C(8),课程编号C(4),成绩I)
第11题
某单位在培养飞行学员过程中想了解初级机型A机型中的301、302、303课目成绩与飞高级机型B机型时401
课目之间的课目依赖关系。为此，收集了99名学员的统计数据（数据同上题）。请运用现有知识分析一下上述课目之间的关系。现假定学员成绩服从正态分布，试以95%的把握估计某名即将飞B机型的学员401课目平均成绩区间（该学员301、302、303成绩数据同上题，使用T分布）。 要求：使用Excel，并描述分析过程，模型验证不作要求
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