好的结束语,应该具有()特色。
A.点明主旨
B.重复演讲内容
C.言简意赅
D.新颖含蓄
A.点明主旨
B.重复演讲内容
C.言简意赅
D.新颖含蓄
材料
何老师在初中地理“日本”一课的教学结束语如下:
同学们,今天的新课就讲到这里,请大家注意,我们这节课学习的重点是日本的地理特征,在学习过程中,必须注意掌握自然地理要素之间,自然条件与经济活动之间的内在联系。
例如,把位置与气候条件联系起来;气候条件与森林资源联系起来;地形、气候、河流与水力资源联系起来;矿产贫乏与世界最大的原料进口国联系起来;海岸曲折、多良港、造船业发达、海运便利与开拓国际市场联系起来;四大工业区的临海分布与便利进出口联系起来;经济高速发展与重视智力开发、提高科技水平、积极开拓国际市场联系起来。
只有建立起知识结构的内部联系,才容易理解和掌握。
问题:
(1)何老师“日本”一课的教学结束语有哪些特色?
(2)简述地理课教学结束环节设计应该注意的问题。
A.您认为您的教学质量在多大程度上依赖听众表现?如果您需要听众,您希望他们担当什么角色?
B.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么?
C.作为老师,您觉得您最擅长什么?或者您的教学有哪些特色?
D.您认为好的教学视频应该具有哪些特点?
E.您希望您的教学视频拍成什么样子?
F.您上课会使用什么软件?您会怎样形象地表达和传递教学内容?
A.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么?
B.您认为好的教学视频应该具有哪些特点?
C.您希望您的教学视频拍成什么样子?
D.您的教学质量在多大程度上依赖听众表现?
E.在上课的时候您会怎样形象地表达和传递教学内容?
F.作为老师,您觉得您最擅长什么?您的教学有哪些特色?G、您上课会使用什么软件和工具?
A.文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征
B.文化在交流中传播和发展
C.东方文明不如西方文明先进
D.东、西方文化具有人类文化的共性
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