题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

对文章主题理解的深度,一般地说,与读者无关的因素是()。

A.读者的文化背景

B.读者的生活经历

C.读者数量的变化

D.读者的审美情趣

提问人:网友yitianbaihu 发布时间:2022-01-06
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  • · 有4位网友选择 A,占比44.44%
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[225.***.***.74] 1天前
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[211.***.***.118] 1天前
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[131.***.***.16] 1天前
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[126.***.***.146] 1天前
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[147.***.***.244] 1天前
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[101.***.***.132] 1天前
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[128.***.***.201] 1天前
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第1题
引言部分的写作要点是 ________。 A总结全文 B提供有关背景信息,引起读者的关注 C引入文章主题,表明主题展开方向 D语言简洁明快,文字生动有趣

A.总结全文

B.提供有关背景信息,引起读者的关注

C.引入文章主题,表明主题展开方向

D.语言简洁明快,文字生动有趣

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第2题
格言引语类作文常见的特点是什么?

A.全英文给题,无中文提纲。

B.文章中给出一句名人名言或是俗语谚语,对其进行评论。

C.文章主题与“勤奋意志,修身养性,善待时光,珍惜友谊”相关,不再是以往的校园,学习或社会热点。

D.分析图表信息所揭示的社会现象。

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第3题
“诗无达诂”这一观念体现的是()

A.作品始终没有明确的内涵

B.读者对作品可以任意理解

C.作品的内涵是随着读者的不同而有所变化的

D.作品本身不依赖读者的存在

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第4题
全球传播翻译的本质是()

A.以“翻译”为基础,以“传播”为目的

B.以“传播”为基础,以“翻译”为目的

C.为获得读者的理解和欣赏,对语言本身的优美度有较高的要求

D.为获得读者的理解和欣赏,对传播本身的实用性无需有较高的要求

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第5题
教授《我的叔叔于勒》时,教师将其分两个课时完成,第一课时介绍作者及《我的叔叔于勒》的故事情节,让学生分角色朗读课文;第二课时重点分析情节和人物,重点分析个性化的人物和语言,联系课文,总结归纳。第一课时结束时,老师提出了这样几个问题:如果在船上作者与于勒相认了,结局会是什么样的?如果没有于勒的信,作者和家人的生活会和现在有什么不同?对这一课堂结束评价不恰当的是()。

A.引发了学生思考,可以深化学生对文章主题的理解

B.第一节课为第二节课的教学奠定了基础,使前后两节课衔接紧密,过渡自然

C.属于评议式结尾,问题与课文主题没有关系,偏离了教学目标

D.有利于更准确地理解剧情的发展,把握人物的思想性格特征

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第6题
一般地说,加大支点附近梁高是合理的,因为这样做既对恒载引起的()影响不大,也与桥下净空要求无甚妨碍,并且还能适应抵抗支点处很大()的要求。
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第7题
对戏剧高潮和冲突的认识,与读者对作品()的理解有关。

A.思想

B.内容

C.主题

D.人物

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第8题
小说写作的比喻手法是指()。 A.突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象 B.通过
比较,突出事物的特点,更好地表现文章主题 C.形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理 D.以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等

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第9题
下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的两项是()

A.文章第(1)段的环境描写渲染了凄凉的氛围,为后文情节发展作铺垫

B.文章第(11)自然段,儿子儿媳来医院找到王婆婆,并接她回家,是因为儿子儿媳真正认识到了自己的错误

C.文章详细描绘弃婴的状况和王婆婆检拾弃婴的过程,因为此情节能够充分展示弃婴的可怜和王婆婆的善心

D.文章对学校的修建过程一笔带过, 因为这个情节虽然表现了王婆婆的善良淳朴.富有爱心,更好地表现了文章主题,但不是主要内容,与主题关系不密切

E.文章采用倒叙的手法,设置悬念,更引人入胜

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