题目内容
（请给出正确答案）
A.教育目标和课程目标是针对受教育者制定的具体目标
B.教育目标和课程目标是教育目的的具体实践结果
C.教育目标和课程目标是教育者制定的具体实践结果
D.教育目标和课程目标是教育者制定的具体目标
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A. 科学教育的共同特点是采用综合课程的形式，重视对科学技术的性质的理解，重视基本概念和原理，重视对事物的联系的认识
B. 注重对科学、技术、社会三者之间关系的理解
C. 强调学生运用科学的能力，包括对待科学的态度、价值观、判断力、审美意识，对科学方法的运用，对社会问题正确的判断和解决的能力
D. 学生的发展及潜能的发挥，包括自主性的形成、个性的发展
A、根据学生的身心发展特点，通过完成一定时期内规定的课程教学而使学生达到预期的结果与标准
B、根据学生的身心发展特点，通过完成特殊时期内规定的课程教学而使学生达到预期的结果与标准
C、根据学生的个人发展特点，通过完成一定时期内规定的课程教学而使学生达到预期的结果与标准
D、根据学生的身心发展特点，通过完成一定时期内规定的课外实践而使学生达到预期的结果与标准
A、课程目标与学段目标不是教育目的在学科课程中的具体体现
B、课程目标与学段目标是教育目的在学科课程中的特殊体现
C、课程目标与学段目标都必须是实现教育目标，教育目的而制定的
D、课程目标与学段目标不都是实现教育目标、教育目的而制定的
A、音乐课程目标是通过学生完成音乐课程而实现的教育目标
B、音乐课程目标指教师通过音乐课程教授所要达到的预期结果和标准
C、音乐课程目标指学生通过音乐课程的学习所要达到的预期结果和标准，是通过完成音乐课程教学而使学生实现的目标
D、音乐课程目标指教师通过音乐课程的教学所要达到的预期结果和标准，是通过学生完成音乐课程实现的目标
A、音乐课程目标所指的对象是学生，而不是老师。它所呈现的是学生通过课程学习所要实现的目标，而不是教师教学要实现的目标
B、音乐课程的实施是实现课程目标的基本突进，教师根据课程目标和学生实际，构建音乐课程内容和体系，并通过完成课程内容的教学，从而使学生达到课程目标
C、音乐课程目标是预期的结果和标准，它是建立在特定的基础和条件之上，具有切实可行性，并且通过努力可以实现的结果和标准，而不是学生现实已达到的
D、以上皆是
A、音乐教育多体现为一种“润物细无声”式的潜效应，其教学目标往往蕴含在教学过程中，过程即目的
B、音乐课程有着同相于其他学科的特征
C、音乐教育多体现为一种“润物细无声”式的潜效应，其教学目的往往蕴含在教学课程中，过程即目的
D、音乐教育多体现为一种“润物细无声”式的潜效应，其教学目的往往蕴含在实践中，过程即目的
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