把“一般发展”作为教学的出发点和归宿的教育家是（） A．赞科夫 B．布鲁纳 C．凯洛夫 D．杜威

把“一般发展”作为教学的出发点和归宿的教育家是（）。

A.赞可夫

B.布鲁纳

C.凯洛夫

D.杜威

提出把学生的“一般发展”作为教学出发点和归宿的教育家是

A．赞可夫

B．布鲁纳

C．皮亚杰

D．凯洛夫

A.《教学与发展》

B.《大教学论》

C.《民本主义与教育》

D.《教育过程》

A.捷克教育家夸美纽斯论证了教育适应自然的原则，提出泛智的教育思想

B.德国教育家赫尔巴特认为教育必须符合人的心理活动规律，提出著名的阶段教学

C.前苏联教育家苏霍姆林斯基提出把儿童心理的一般发展作为教学的出发点和归宿

D.瑞士教育家皮亚杰提出当代需要培养具有实践能力和创新精神的人才的思想

A.教育发展

B.把人民的根本利益

C.经济发展

D.社会稳定

A.《教学与发展》

B.《大教学论》

C.《民主主义与教育》

D.《教育过程》

苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。()

A.人民的根本利益

B.生产力的发展要求

C.共同富裕的追求

D.共同富裕的追求

A.既依赖于人的发展，又为了人的发展

B.把人的全面发展作为根本出发点和归宿

C.把促进入的发展作为社会和人的发展的根本目标

D.把促进人的发展作为一切发展的基础