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![缩小分数的分布范围而使评定的信度和效度降低的误差,并不包括( )。](https://img2.soutiyun.com/shangxueba/askcard/2024-04/12/115/20240412151539753.jpg)
缩小分数的分布范围而使评定的信度和效度降低的误差,并不包括( )。
A.严格误差
B.趋中误差
C.宽容误差
D.逻辑误差
A.严格误差
B.趋中误差
C.宽容误差
D.逻辑误差
缩小分数的分布范围而使评定的信度和效度降低的误差并不包括()。
A.宽容误差
B.趋中误差
C.严格误差
D.逻辑误差
会引起分数的分布范围减少,而使评定的信度和效度降低的常见误差是()。
(A)严格误差
(B)宽容误差
(C)逻辑误差
(D)趋中误差
不是因为缩小了评定分数分布范围而是评定信度、效度降低的误差是()。
A.严格误差
B.宽容误差
C.趋中误差
D.逻辑误差
A.难度是指试卷是指全体考生分数之间的离散程度,反映了考生水平的差异情况。S值越小,分数分布较广。S值较大,分数分布较窄或分布在平均分附近
B.效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度,测量结果与要考察的内容越吻合,则效度越低;反之,则效度越高
C.信度指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测量时,其所得结果相一致的程度
A.应该永远把测验分数视为一个范围而不是一个确实的点
B.不能把分数绝对化,更不能仅仅根据一次测量的结果轻易下结论
C.应关注信度与效度,特别是对后者一定要选择最相近和最匹配的情境中形成的常模
D.不同测验的分数是可以比较的,不需要等值化
A.应该永远把测验分数视为一个范围而不是一个确实的点
B.不能把分数绝对化,更不能仅仅根据一次测量的结果轻易下结论
C.应关注信度与效度,特别是对后者一定要选择最相近和最匹配的情境中形成的常模
D.来自不同测验的分数不能直接加以比较
如果其他条件相同,样本团体越同质,分数分布范围越小,测验效度就越()。
A.高
B.低
C.大
D.接近于1
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