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[单选题]

5C语篇分析模式中5C分别代表:

A.context-culture-critique-cohesion-coherence

B.context-culture-critique-coherence-cooperation

C.context-culture-critique-coexistence-cooperation

D.context-culture-coexistence-cohesion-coherence

提问人:网友jxf0714 发布时间:2022-01-07
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[251.***.***.34] 1天前
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[183.***.***.220] 1天前
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[119.***.***.76] 1天前
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[229.***.***.0] 1天前
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第1题
阅读下面高中语文必修(3)《琵琶行》的教学片段,按要求答题。教师导入新课后,让学生默读课文,找出自己不懂的问题,默读结束后,学生开始提问:生1:"主人下马客在船怎么翻译?"生2:"这首诗为什么要有’无管弦"转轴拨弦’等音乐描写?"生3:"故事情节怎么概括?"生4:"秋江月夜的景物描写作用是什么?"生5:"诗歌肯定要有情感抒发,文中重要的情感描写的是什么?"共有15个学生提出了问题(有些问题是重复的),在所有学生不再举手提问时。教师问:"谁能回答刚才同学提出的问题?"教师的话音刚落,就有学生举手回答:生1:"以秋江月夜为背景展开故事情节,创造出一种苍凉凄清的气氛。"生2:"因为全诗以送客的离别之情为序曲,重点写的是琵琶女和诗人相遇相知之情。"在教师"好""很好"的赞扬声中,有10多名学生对前面同学提出的问题作了回答(有些回答是重复的)。下课铃响后,教师小结完本节课的学习过程后,结束了这篇课文的教学。以下是对上面教学实录的分析,准确的一项是()。

A. 这节课是以学生为中心,学生提问,学生回答,学生完全成了课堂的主角

B. 这样的课堂教学中,教师是作为一个主持人存在,体现了教师的引导作用

C. 学生"问答式"教学,解决了阅读中的问题,有利于学生对文本的整体把握

D. 这节课缺乏教师的有效引导,学生提出的多是虚假的问题,教学重点不突出

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第2题
求职信主要有以下三种功能( )A.辅助功能B.知行功能C.语篇功能D.人际功能
求职信主要有以下三种功能( )

A.辅助功能

B.知行功能

C.语篇功能

D.人际功能

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第3题
舞剧中最小的动作要依据语篇来定。()

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第4题
课堂活动的实施主要以帮助学生实现对于目标语言的理解、输出和与目标语言的互动。
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第5题
下列哪项不属于基于语篇分析的阅读教学主要内容:

A、句际关系

B、语法结构

C、语境

D、篇章结构

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第6题
班集体活动是课堂活动最常展开的活动形式。
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第7题
Nunan认为,课堂活动是指为了满足具体的教学目的选择和设计的活动。
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第8题
设计课堂活动时,要以学生的需求、能力、兴趣爱好为依据,并且与教学目标紧密相连。
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第9题
课堂活动的设计原则有: ①人本化 ②目标化 ③可行性 ④技能性 ⑤知识性 ⑥多样性

A、①②③④

B、①②④⑤

C、②④⑤⑥

D、①②③⑥

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第10题
下列那个选项忽视听力课堂活动的设计要点:

A、强化英语知识

B、丰富图式

C、指导学习策略

D、注重功能练习

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