当儿童被家长送到幼儿园时，儿童哭闹着不肯离开父母。少数儿童甚至在这种情况多次反复后形成条件反射，一吃完早饭，抱他出门时就哭闹不止，心理学上把这种情况称做 。

学前智力障碍儿童的教育安置主要在

A、普通幼儿园

B、特殊幼儿园

C、康复机构

D、医院康复

根据成熟理论，()。

A. 幼儿园应通过强化塑造儿童的行为

B. 幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律，在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展

C. 课程应该能够通过提供支持，对儿童的思维提出挑战，并使儿童获得成功

D. 幼儿园课程应开展游戏、艺术等表现和表达活动

6个月以前的婴儿对同伴的出现和行为做出反应具有真正的社会性质。

3岁左右的幼儿以独自游戏或平行游戏为主。

4岁以后幼儿的合作性游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性也得到逐渐发展。

不喜欢交往，常常独处或一个人活动，在交往中表现得退缩或畏缩，既很少对同伴做出友好、合作的行为，也很少表现出不友好、侵犯性的行为，这描述的是被拒绝型幼儿。

1岁左右的幼儿，他们之间的简单交往最突出的特征是出现了应答性的社交技巧。

幼儿之间绝大多数的社会性交往是在游戏情境中发生的。

儿童的同伴交往类型主要有受欢迎型、 、被忽视型和一般型。