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[单选题]

为了改变课程管理过于集中的状况,新课改实行()

A.国家、自治区、学校三级课程管理

B.省、县、乡三级课程管理

C.教育部、教育局、教务处三级课程管理

D.国家、地方、学校三级课程管理

提问人:网友lixin080108 发布时间:2022-01-07
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D、国家、地方、学校三级课程管理
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[252.***.***.16] 1天前
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更多“为了改变课程管理过于集中的状况,新课改实行()”相关的问题
第1题
内部管理机制是实行内控的基础,必须建立和完善。主要包括()
A.建立以资产负债管理为前提的自我调控机制

B.建立内部授信授权制度

C.建立科学的激励约束机制

D.实行统一授信,分级审批

E.建立对集团性大客户实行统一授信管理的制度

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第2题
学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技能技巧的方法是()
A.练习法

B.实习法

C.参观法

D.实验法

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第3题
美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为()
A.任务分析模式

B.过程导向

C.工作分析

D.目标导向

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第4题
()阶段是青少年开始发展自我同一性的时期
A.小学

B.初高中

C.大学

D.成年

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第5题
根据维果斯基对人的心理机能的划分,()属于心理的高级机能
A.无意注意

B.有意注意

C.机械记忆

D.思维

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第6题
中学生良好人格的标准有哪些?

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第7题
简述皮亚杰认知发展的阶段理论

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第8题
儿童能够进行逻辑推理,且获得了长度、体积、重量和面积的守恒,这处于认知发展的()
A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第9题
某人性情急躁,常处于紧张状态,上进心强,但办事匆忙。该同志可能属于B型人格()

此题为判断题(对,错)。

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第10题
中学生观察事物是能够发现事物间的细微差别,这主要反映了观察力的()品质
A.目的性

B.精确性

C.全面性

D.深刻性

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