题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法。如把材料缩简成
歌诀等，这属于（）
A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精细加工策略
D. 时间管理策略
提问人：网友jannylee
发布时间：2022-01-07
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第5题
案例： 在教学中，往往会遇到一些容易混淆的概念、内容，于是我在教的时候，就尽量使用身边的事例来打
比方，把教学内容形象化，使学生能够简单地理解其步骤、方法，使他们在学习过程中更快更好地掌握所学的知识。例如：在学习如何“复制、粘贴”时，学生容易把它的步骤混淆，前后顺序分不清，我就利用身边的资源来做例子：上课时，我让学生选定要复制的内容，我先用复印机把相关内容复印（）
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第6题
案例： 在教学中，往往会遇到一些容易混淆的概念、内容，于是我在教的时候，就尽量使用身边的事例来打
案例：
在教学中，往往会遇到一些容易混淆的概念、内容，于是我在教的时候，就尽量使用身边的事例来打比方，把教学内容形象化，使学生能够简单地理解其步骤、方法，使他们在学习过程中更快更好地掌握所学的知识。例如：在学习如何“复制、粘贴”时，学生容易把它的步骤混淆，前后顺序分不清，我就利用身边的资源来做例子：上课时，我让学生选定要复制的内容，我先用复印机把相关内容复印（即复制），再把复印的纸贴在需要的位置上。把复杂的步骤形象化，使学生对这一方法有一个形象化的记忆，这样，可以提高学生对这一知识的整体感知，也提高了学生学习的兴趣。
问题：
（1）案例中的老师使用的是什么教学方法，请简要说明。（6分）
（2）在信息技术教学过程中，主要有哪几种教学方法？（6分）决定信息技术教育教学方法选择的因素有哪些？（8分）
第7题
活动材料是指能更好地使课堂教学目标内化为学生素质的物质化材料，如实物、标本、投影、模型等。（)
活动材料是指能更好地使课堂教学目标内化为学生素质的物质化材料，如实物、标本、投影、模型等。()
