题目内容
（请给出正确答案）
A.科学合理
B. 全面具体
C. 琐碎零乱
D. 期望过高
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更多“一位教师执教“分数的初步认识”，其知识与能力目标是这样制定的…”相关的问题
A.空洞不明
B. 全面具体
C. 琐碎零乱
D. 期望过高
A．空洞不明
B．全面具体
C．琐碎零乱
D．期望过高
A.科学合理
B.琐碎凌乱
C.全面具体
D.期望过高
请认真阅读这则教学目标，然后进行评析。
这是一位老师执教《早操》巩固识字的片段： 师：请从“苹果树”上摘一个带有你认识的字的“苹果”贴到黑板上。(教师出示教具苹果树)学生纷纷争抢“苹果”。(共10个字，没摘到字的同学又回到座位上)师：老师帮助你们贴到黑板上。(要贴的位置过高)生：“做操”贴到哪儿好呢？(还剩一个词语)师：大家一起看一看，贴到哪儿好呢？生：贴在下边好!生：贴在题目旁边。 生：…… 师：还是贴在中间好一些。(教师把字贴在小露珠、小鸟、小蜜蜂画中间，形成环行板书)师：请把自己摘的苹果上的字领大家读一读。(学生依次领读词语)问题：你是怎样看待以上教学的？请发表你的观点。
一位教师在教授一节“Flash基本动画制作初步应用——龟兔赛跑”课时制定的教学目标如下：
教学目标
知识与技能：学习不同类型动画的区别。
过程与方法：发现Flash中的问题，并能进行调整。
情感态度与价值观：激发学生的学习热情，提倡团结协作，渗透创新意识。
请对这位教师制定的教学目标做简单分析。
师：请从苹果树上摘一个带有你认识的字的苹果贴到黑板上。（教师出示教具苹果树）学生纷纷争抢苹果。（共10个字，没摘到字的同学又回到座位上）
师：老师帮助你们贴到黑板上。（要贴的位置过高）生：做操贴到哪儿好呢？（还剩一个词语）
师：大家一起看一看，贴到哪儿好呢？生：贴在下边好!
生：贴在题目旁边。生：
师：还是贴在
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