题目内容
（请给出正确答案）
A.讲述的内容适合学生程度
B.教师应注意讲述时的动作、表情和
C.教师在讲述时不应照着教科书的内容从头到尾、逐字宣读，也不宜指定学生照课本轮流宣读
D.教师在讲述时要随时注意学生是否仔细听讲，因此要随时注视学生，保持与学生眼神接触
E.教师在说明重要概念时，可以用暂时停顿或提高音调的方式来引起学生特别的注意，并使学生能有时间做笔记或思考
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在助听器验配师培训教学的方式中，()是最传统的教学方法。
A.讲述教学法
B.探究教学法
C.练习教学法
D.讨论教学法
E.示范教学法
在助听器验配师培训教学的方式中，()引导学生参与教学过程，经过思考以获得知识。
A.讲述教学法
B.探究教学法
C.练习教学法
D.讨论教学法
E.示范教学法
在助听器验配师培训教学的方式中，()的意义在于对某种动作、教材内容反复操练，以养成机械的正确反应。
A.讲述教学法
B.探究教学法
C.练习教学法
D.讨论教学法
E.示范教学法
A.范例要紧密结合实践
B.应选取典型的范例
C.应选取具有普遍性的范例
D.应选取易理解认识的范例
E.应选取有说服力的范例
A.帮助验配师提高其知识水平和能力水平是进行专项助听器验配师培训的根本目的
B.为了使培训达到良好的效果，必须在培训前制定培训目标
C.制定的培训目标必须能够反映验配师的知识水平和能力水平，目的性要强，同时具有可实践性
D.应根据验配师不同的知识水平和能力水平制定不同的培训标准
E.应对培训中所需涵盖的知识培训和能力培训要点进行细化和明确
A.实习前，教师准备好一张桌子、两把椅子、新包装的助听器、验配师工具箱、笔、纸等道具
B.实习开始时，先由教师从学员中挑选验配师和听障者的扮演者，将其组队并分配角色和任务，尽可能让每位学员都有参与机会
C.对于第一次配戴助听器的听障者，验配师必须从如何戴上、取下助听器开始指导，事无巨细;对于老年人，一次不可能记住这么多信息，那么验配师应该将注意事项写下来或计划定期打电话给予指导，而不是敷衍听障者让其回去自己看说明书
D.由教师从学员中挑选验配师和听障者的扮演者，未参与表演的学员应认真观察表演学员的指导过程，记录该过程中的可取和不足之处
E.由教师从学员中挑选验配师和听障者的扮演者，演示完毕时，可先让扮演者自己对表演进行评价，再让观察者提出意见和建议，教师对每一组的点评和总结可作为下一组表演学员的提示
助听器验配师培训教学课前准备要做大量的工作，一般应以()的课时比例进行准备
A.1：(2~3)
B.1：(2~5)
C.1：(3~5)
D.1：(4~6)
E.1：(6~8)
A.注意把握课程进度，提高课堂效果，积极保持和学生互动交流
B.注意观察学生的接受情况，补充相关案例，纠正学生错误
C.进行案例分析时要贴近现实，并以实物为指导
D.进行练习时要注意指导，积极与学生沟通，并让动手能力好的学生做示范
E.进行讨论时言语应简单、易懂，及时回答学生提问，最好能以演示的方式解决操作中存在的疑问
在选择合适的助听器验配师培训方式时，采用讨论法培训，要求()有较好的应变、临场发挥和控制能力。
A.一级助听器验配师
B.二级助听器验配师
C.三级助听器验配师
D.四级助听器验配师
E.五级助听器验配师
A.课堂提问
B.非重点内容、重点内容
C.难点内容
D.内容归纳
E.布置思考题
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