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[主观题]

根据司德菲的教师生涯发展模式,专家生涯阶段是指教师具有较高水平的教学能力与技巧,同时拥有

多方面的信息来源。()

提问人:网友18***192 发布时间:2022-01-06
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第1题
司德菲提出教师生涯的人文发展5阶段:预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退
出生涯阶段。()

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第2题
美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式。()

美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式。()

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第3题
美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式()
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第4题
司德菲的教师生涯发展阶段

A.预备生涯阶段

B.专家生涯阶段

C.退缩生涯阶段

D.更新生涯阶段

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第5题
按美国学者司德菲对教师成长历程的划分,教师职业倦怠一般表现在()阶段。

A.退缩生涯

B.更新生涯

C.预备生涯

D.专家生涯

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第6题
按美国学者司德菲对教师成长历程的划分,教师职业倦怠一般表现在()阶段

A.预备生涯

B.专家生涯

C.退缩生涯

D.更新生涯

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第7题
司德菲将教师的成长历程分为()

A.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段

B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段

C.入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段

D.新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段

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第8题
斯帖菲将教师的职业生涯分为五个阶段,其中有:()。

A.任务关注阶段

B.专家生涯阶段、更新生涯阶段、退缩生涯阶段

C.更新生涯阶段

D.退缩生涯阶段

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第9题
在各种教师发展阶理论中,对初任教师的入职阶段的说法或名称稍有差异,有的称之为“求生存阶段”或“生存关注阶段”,有的称之为“入职阶段”或

A.生涯前阶段

B.生涯预备阶段

C.生涯中期阶段

D.生涯退出阶段

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第10题
美国学者伯顿认为教师发展经历了3个阶段()。

A.求生存阶段

B.调整阶段

C.专家生涯阶段

D.成熟阶段

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