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[单选题]

司德菲将教师的成长历程分为（）

A.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段

B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段

C.入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段

D.新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段

提问人：网友154336271 发布时间：2022-09-09

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第1题

按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（)阶段。

A.退缩生涯

B.更新生涯

C.预备生涯

D.专家生涯

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第2题

按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段

A.预备生涯

B.专家生涯

C.退缩生涯

D.更新生涯

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第3题

司德菲的教师生涯发展阶段

A.预备生涯阶段

B.专家生涯阶段

C.退缩生涯阶段

D.更新生涯阶段

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第4题

司德菲提出教师生涯的人文发展5阶段：预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退

出生涯阶段。()

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第5题

美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式。（)

美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式。()

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第6题

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多方面的信息来源。()

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第7题

斯帖菲将教师的职业生涯分为五个阶段，其中有：（)。

A.任务关注阶段

B.专家生涯阶段、更新生涯阶段、退缩生涯阶段

C.更新生涯阶段

D.退缩生涯阶段

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第8题

斯蒂菲将教师的职业生涯分为五个阶段，其中有：A.任务关注阶段B .退出生涯阶段C.更新生涯阶段D

A.任务关注阶段

B.退出生涯阶段

C.更新生涯阶段

D.退缩生涯阶段

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第9题

美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式（）

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第10题

费斯勒基于教师生涯循环理论将教师发展划分为八个阶段。（)

费斯勒基于教师生涯循环理论将教师发展划分为八个阶段。()

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第11题

根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗将教师的成长历程划分为关注生存

、__________和关注学生三个阶段。

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