“学不躐等”反映了（）的教学原则。

循序渐进原则是指教师要严格按照学科知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。使学生系统掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。“学不躐等”指学习不超过学生的接受限度，体现的是循序渐进原则。