关于道德的形成、发展和影响因素,社会学习论的研究侧重于()。A.道德动机B.道德意志C.道德行为D.
关于道德的形成、发展和影响因素,社会学习论的研究侧重于()。
A.道德动机
B.道德意志
C.道德行为
D.道德情感
关于道德的形成、发展和影响因素,社会学习论的研究侧重于()。
A.道德动机
B.道德意志
C.道德行为
D.道德情感
A.道德认知发展理论
B.人本主义德育理论
C.社会学习德育理论
D.完善人格理论
A.班杜拉的社会学习理论认为,大量的社会学习发生在儿童2-3岁时
B.0-6岁儿童还没有形成系统的偏见,正在逐渐接受并形成自我概念
C.婴幼儿的道德发展主要包含情感、认知和行为三个成分
D.婴幼儿的道德发展与全面性教育中的社会规范教育紧密相关
A.道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展
B. 道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响
C. 道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定
D. 道德发挥作用的性质是一样的
A.道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展
B.道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定
C.道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力
D.只有反映先进生产力发展要求和进步阶级利益的道德,才会对社会的发展和人的素质的提高产生积极的推动作用
A.随着社会经济基础的变化,属于意识形态的道德也会发生相应变化
B.没有永恒不变的道德,现代道德与传统道德已经完全不一样了
C.因为影响道德形成和发展的各种因素具有历史延续性,所以道德有历史的传承
D.传统道德的传承力往往是巨大的,现代道德都深深烙有传统道德的印记
下列关于道德的继承性,说法错误的是()。
A.随着社会经济基础的变化,属于意识形态的道德也会发生相应变化
B.没有永恒不变的道德,现代道德与传统道德已经完全不一样了
C.因为影响道德形成和发展的各种因素具有历史延续性,所以道德有历史的传承
D.传统道德的传承力往往是巨大的,现代道德都深深烙有传统道德的印记
采用“平行教育影响”方法的德育模式是
A.道德认知发展模式
B.价值澄清模式
C.社会学习模式
D.集体教育模式
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