关于社会公德,可以从多角度理解。下列说法,正确的是():
A.社会公德是公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现;
B.社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则;
C.社会公德涵盖人与人、人与社会、人与自然之间的关系;
D.社会公德维护公众利益和公共秩序。
A.社会公德是公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现;
B.社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则;
C.社会公德涵盖人与人、人与社会、人与自然之间的关系;
D.社会公德维护公众利益和公共秩序。
A.②③
B.③④
C.②③④
D.①④⑤
A.②③
B.③④
C.②③④
D.①④⑤
A.第二阶段社会分层改善
B.第一阶段出现群体利益分化
C.第二阶段社会分层加剧
D.第二阶段出现群体利益分化
E.第一阶段社会公德从封建、半封建的小农道德意识转变为社会主义新型道德意识
A.社会公德是维护社会正常生活秩序的保证
B.社会公德是调节人与自然关系的重要手段
C.社会公德对于人际关系具有调节作用
D.社会公德可以维护共同历史条件下的共同利益
A.物理学与艺术截然不同,物理理论无所谓美感.
B.物理学理论具有很多的实用价值.
C.多做习题可以帮助我们理解物理规律.
D.从整体上了解物理学的概貌可以帮助我们学好物理.
A.产品的图片能够全方位、多角度展示产品,大大提高买家对产品的兴趣,所以应该上传不同角度的产品图片
B.背景白色或纯色,风格统一
C.图片像素可以小于800*800,只要清晰就可以
D.最多可以同时上传6张产品图片
A.向城市转移是解决农业剩余劳动力的重要途径
B. 经济发达地区可以从经济不发达地区吸纳部分农业剩余劳动力
C. 农业剩余劳动力转移的根本出路在于非农化
D. 人多地少的地区可以向人少地多的地区转移
E. 城市和农村双向转移
A.教师讲课的案例越真实越好,这样学生就理解所学知识的用途了
B.教师讲课介绍的学者观点越多越好,让学生比较中建构自己的认识
C.教学应该鼓励一题多解,多角度看问题
D.以过来人的经验告诉学生该做什么,避免学生走弯路
A.教师讲课的案例越真实越好,这样学生就理解所学知识的用途了
B.教师讲课介绍的学者观点越多越好,让学生比较中建构自己的认识
C.教学应该鼓励一题多解,多角度看问题
D.以过来人的经验告诉学生该做什么,避免学生走弯路
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