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[单选题]

课堂上教师对某生的朗读情况进行反馈时说道:“你读得很流畅,但如果能再大点儿声就更好了!” 。该教师的做法体现了课堂教学评价()的原则。

A.实事求是

B.艺术性

C.公平性

D.公正性

提问人:网友sweighzhao 发布时间:2022-01-06
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第1题
某校对高一学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查,结果2/3以上学生的完成情况很不理想。这一数字让语文老师们十分震惊,如果不扩大知识面,单靠课本上的材料,怎么能全面提高学生们的语文水平呢?一部分教师认为,应该改革阅读教学模式,更多地发挥学生的主动性。王老师还设计了"语文课进阅览室"的具体方案:学生在阅览室阅读自己喜欢的刊物,并组成兴趣小组,阅读与研究、交流相结合;搭建"语文课进阅览室交流平台",以学生为主持人发表同学们的"荐杂文""知类文""谈方法""说感悟",让学生在阅读中发现问题,激发学习的成就感。方案提出以后,老师们都觉得这个方法不错,但它要求任课教师花费更多的心血来备课和提高自己的文学修养,这对于已经非常繁忙的老师们来说,无疑是个重负。学校领导对此给予了很大的支持,并选择了高一、高二年级的五个班进行每周在阅览室上一节语文课的实验。
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第2题
假设你是某大学的老师,现在需要对毕业生进行访谈,了解他们对学校课程建设方面的反馈,并为学校未来课程提供建议,以下哪些属于好的访谈问题?

A、如果让你重新回一次学校,你更愿意学习哪些课程?

B、有些同学说心理辅导类课程对大学生成长非常有帮助,你怎么看?

C、你认为理想的课程结构应该是什么样的?

D、你对学校课程和老师有什么感受?

E、你工作之后,大学课程的不足给你带来了什么烦恼呢?

F、你喜欢大学的课程吗?

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第3题
阅读某教师关于《梁生宝买稻种》一课所编制的问题系列,回答问题。①“几乎全部旅客都进入了这个或那个旅馆……““几乎”和“全部”怎么能够放在一起呢?②这个年轻的庄稼人,是怎样站在破帝栅底下的呢?最吸引你注意的是哪几个动词?③“他并不怎么着急地思量,到哪里去过一夜……”那他思量什么呢?④走进一家小饭铺,有什么好高兴的?为什么要加上“满脸笑容”四个字?⑤吃完汤面和馍馍,为什么要带一句“打着饱嗝”?这与文章中心有什么关系?⑥梁生宝是怎样拿出一张五分票的?文章为什么要把这一细节写得这么详细?⑦梁生宝“要了五分钱的一碗面,喝了两碗面汤”是不是太“抠门”了?⑧如果你是小饭铺的服务员,站在一旁,会怎么看待梁生宝?现在你读了全文,又是怎样看待这一人物的?⑨“他想,在这里甜美地睡上一夜,明日一早过渭河,到太白山下的产稻区买稻种呀”,买了稻种以后,梁生宝会怎样返回汤河?对以上问题设计意图的说明,不正确的一项是()。

A. ①②③三个问题体现了认知性问题特点,从词、句子人手,从“小”处着眼,引导学生从课文中找到答案

B. ④⑤两个问题是“课文阅读理解式”,旨在让初步学生熟悉课文,了解故事情节

C. ⑥⑦⑧三个问题是评价性问题,让学生站在评价者的立场上进行比较与评判,对梁生宝这一人物形象进行全面分析

D. 问题⑨是创造性问题,需要学生根据对课文的理解进行回答,还需要学生展开丰富的想象,发挥创造能力解决这一问题

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第4题
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误,老师当时就恼怒起来:“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生,该生从此在课堂上不再提出问题,不再主动回答问题了。根据材料,评价该老师做法的不当之处。这种行为违反了哪条教学原则?
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第5题
教学具有复杂性和深刻性是因为( )。

A、教学对象具有差异性和独特性

B、教学情境是教学的物理性、社会性和认知性交织在一起的

C、教学内容是确定的

D、教学交流是不确定的

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第6题
获取学生学习起点能力和学习风格的方法主要有( )。

A、使用各种调查表

B、观察

C、和学生谈话交流

D、查学生档案

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第7题
《课程标准》中内容标准的主要语法结构有( )。

A、只描述行为表现

B、行为表现+行为条件

C、行为表现+表现程度

D、行为表现+行为条件+表现程度

E、不描述行为表现

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第8题
不认真听课的原因一般有以下几点( )。

A、自制力差,易受内部、外部干扰而走神

B、基础太差跟不上进度,听不懂

C、学生身体不适

D、老师的授课方式不恰当

E、根本就不想听

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