校本教学研究主要有专业引领、自我反思与（)等基本形式。

A.自我反思、自我对话、自我诘难

B.自我反思、同伴互助、同伴协作

C.自我反思、同伴协作、专业引领

D.自我反思、同伴互助、专业引领

A.自我反思

B.形成概率

C.专业引领

D.同伴互助

A.自我反思

B.专业引领

C.同事团结

D.独立探索

A.教师个人的自我反思

B.学校的领导培训

C.教师集体的同伴互助

D.专业人员的专业引领

A.学术报告、科研讲座

B.研修合一的专题培训

C.课题研究

D.“深度卷入式”专业引领

E.校本合作

F.实践反思G、个人阅读反思

A.课堂教学

B.自我反思

C.同伴互助

D.专业引领

A.自我反思

B.专业引领

C.尊师重道

D.同伴互助

A.教师个人的自我反思

B.教师集体的同伴互助

C.专业人员的专业引领

D.申请获得的教育科研项目