在教育研究中，变量不是要研究的内容，研究要探讨的是常量之间的关系。一项研究通常至少涉及两

A.假设要有科学性

B.假设应当表明两个或多个变量之间的关系

C.假设要用明确语言表述出来

D.所表明的内容应该是可检验性的

教育实验不是消极地等待研究现象的自然发生，而是要主动操纵()的变化。

A．因变量

B．自变量

C．控制变量

D．无关变量

A.教学设备的选择与使用是教育技术的全部研究内容

B.学习环境的设计不是教育技术的研究内容

C.学习过程和教学资源是教育技术的研究内容

D.学校的教学管理政策是教育技术的研究内容

A.对研究课题中的重要的变量要下操纵性定义

B.应根据研究目的、内容以及变量的性质来下操纵性定义

C.操作性定义的设计要具体、明确

D.操作性定义是为了研究需要而规定的特殊解释，并非是对变量的全面的唯一的解释

A.机械传授法

B.引导发现法

C.年级水平

D.问题解决能力

A.自变量

B.因变量

C.相关变量

D.无关变量

A.观察法

B.实验法

C.访谈法

D.测验法

A.因变量

B.自变量

C.控制变量

D.无关变量

A.自变量

B.因变量

C.外变量

D.控制变量

E.干扰变量

A.自变量

B.因变量

C.外变量

D.控制变量

E.干扰变量