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[主观题]

请以高中生物学中一节探究实验课为例“探究不同环境因素对光合作用的影响”,分析该节实验中自变量、

2.请以高中生物学中一节探究实验课为例“探究不同环境因素对光合作用的影响”,分析该节实验中自变量、因变量以及无关变量都是什么,以及如何设置、检测、控制这些变量? 评分标准: 未填写或填写无关信息,0分; 正确列出实验中的自变量、因变量以及无关变量,30分; 正确列出实验中的自变量、因变量以及无关变量,且分别说出设置、检测、控制这些变量的方案,40分; 正确列出实验中的自变量、因变量以及无关变量,且分别说出设置、检测、控制这些变量的合理、可行方案,50分。

提问人:网友ulptfgah 发布时间:2022-01-07
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第1题
请结合本课程的学习,对人教版高中生物必修2教材中的第2章第3节“伴性遗传”进行教学设计。(仅设计出框架即可)
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第2题
1、总结本节课知识要点,也可直接将自己的课堂笔记拍照上传。 评分标准: 未填写或填写无关信息,0分; 列出知识要点,30分; 列出的知识要点内容完整,40分; 列出的知识要点内容完整、清晰美观,50分。
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第3题
1.概述实验设计的几个原则,以及为什么要遵循这些原则。 评分标准: 评分标准: 未填写或填写无关信息,0分; 列出各原则要点,解释正确,30分; 列出各原则要点及其意义,内容完整,解释正确,40分; 列出各原则要点及其意义,内容完整,举例解释且正确无误,50分。
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第4题
2、设计一个课时教案的部分内容,包括:课程标准与教材分析;学情分析;教学内容分析:知识结构、概念要点;教学目标;教学重点与难点。 评分标准: 未填写或填写无关信息,0分; 列出主题和题干中1-2个项目内容,30分; 列出主题和题干中3-5个项目内容,40分; 列出主题和题干要求的所有项目,50分。
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第5题
2. 以初中或高中生物学教材的某一章节内容为例,尝试将重要概念以陈述句的方式提炼表述为为知识要点,将重要概念细化,并指出讲解概念时为学生提供的情境(可以是现象/问题/场景/任务/故事等)。 评分标准: 未填写或填写无关信息,0分; 提炼出知识要点内容,30分; 提炼出知识内容并提供讲解情境,40分; 提炼出知识内容并提供讲解情境,并呈现情境是如何促进学习的,50分。
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第6题
如何使用教材是每个教师必须面对的问题,下列关于教材的使用恰当的是( )

A、在中学生物学课堂教学中,只要主题与中学教材关联,采用大学教材的知识更有助于学生的学习

B、B. 在中学生物学课堂教学中,为了发挥教材的价值,讲课时要直接呈现课本内容,鼓励学生朗读和记忆

C、C. 生物学人教版教材的卷首语体现了生物学的学科性质和生物学的学习方法,在进行教学设计时要遵循学科特性和凸显学习方法

D、D. 教材的编写和开发是相关专家努力的结果,因此一套教材就能很好的体现知识点,不需要参考借鉴别的教材和资料

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第7题
2、选择初中或者高中生物学的某一个概念要点,编制3道选择题,并指出每道题所属的认知层级。 评分标准: 未填写或填写无关信息,0分; 列出概念要点和选择题,30分; 列出概念要点和3道选择题,40分; 列出概念要点和3道选择题,并指出各题层次,50分。
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第8题
总结本节课知识要点,也可直接将自己的课堂笔记上传。 评分标准: 未填写或填写无关信息,0分; 列出知识要点,30分; 列出的知识要点内容完整,40分; 列出的知识要点内容完整、逻辑清晰分明,50分。
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第9题
下列关于“生涯”的说法,哪一个是不恰当的,请选择:

A、无论是西方文化,还是中国文化,对生涯的理解都是相同的就是指生命的历程

B、个人一生中所经历的一系列职业与角色的总称,即个人终身发展的历程

C、生涯是以人为中心的,只有在个人需求它的时候,它才存在

D、生涯是指人生中所经历的一系列工作职位,一开始工作就应该是做自己感兴趣的工作

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第10题
中学生物学课程的核心价值是培养学生的生物科学素养,那么生物学科核心素养主要包括 ①审美情趣 ②生命观念 ③科学思维 ④科学探究 ⑤社会责任 ⑥人文情怀

A、①②③④

B、②③④⑤

C、①②③⑤

D、③④⑤⑥

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