对于《普通高中语文课程标准(实验)》提出的必修课程实施建议,下列理解不正确的是()
A.必修课程设计更强调课程的基础性和均衡性
B.在具体的教学过程中,对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重
C.古代诗文的阅读,应指导学生学会使用有关工具书,自行解决阅读中的障碍
D.学校特色和教师特长都可以成为必修课程的生长点
A.必修课程设计更强调课程的基础性和均衡性
B.在具体的教学过程中,对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重
C.古代诗文的阅读,应指导学生学会使用有关工具书,自行解决阅读中的障碍
D.学校特色和教师特长都可以成为必修课程的生长点
B.常用应用文教学,应引导学生注意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等
C.阅读实用类文本中的新闻,应主要借助文本示例来了解其功用和基本格式,以学生自学为主,不必作过多分析
D.文言常识的教学要全而精,重在提高学生阅读古诗文的能力
B.在阅读鉴赏中,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法
C.学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值,从中汲取民族智慧
D.在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维
A. 能阅读理论类、实用类、文学类等多种文本
B. 在阅读鉴赏中,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法
C. 学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值,从中汲取民族智慧
D. 在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维
B.学会灵活使用常用语文工具书,利用多媒体搜集和处理信息
C.参加演讲与辩论,学习主持集会、演出等活动
D.讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心、有根据、有条理
A. 表达与交流的基础来源于生活,所以要细心观察
B. 学会灵活使用常用语文工具书,利用多媒体搜集和处理信息
C. 参加演讲与辩论,学习主持集会、演出等活动
D. 讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心、有根据、有条理
A. 应重视作品阅读欣赏的实践活动,注重对作品的个性化解读,充分激发学生的想象力和创造潜能,努力提高阅读能力
B. 小说与戏剧教学应重视作品阅读欣赏的实践活动,不必系统讲授鉴赏理论和文学史知识
C. 组织学生观摩根据小说改编的戏剧影视作品,帮助对小说的感悟和理解
D. 组织学生通过观摩戏剧演出,尝试戏剧表演,加深对戏剧作品的体验
A. 拓展运用语言文字交流的途径,学会用现代信息技术辅助交流
B. 在学写应用文的过程中,培养对事负责、与人合作的精神和严谨细致的作风
C. 关注现实生活和社会的发展,对感兴趣的问题进行思考
D. 能综合运用在语文与其他学科中获得的知识、能力和方法,读懂与自己学识程度相当的著作
A. 写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维
B. 口语交际教学应引导学生表达真情实感,不说假话、空话、套话,避免为文造情
C. 口语交际教学应注重培养人际交往的文明态度和语言修养,如有自信心、有独立见解、相互尊重和理解、谈吐文雅等
D. 口语交际教学采用灵活的形式组织口语交际教学,而不必过多传授口语交际知识
B.进一步提高叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力,并努力学习运用多种表达方式
C.乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得,展示自己的读书成果
D.学会演讲,做到观点鲜明,材料充分、生动,有说服力和感染力,力求有个性和风度
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