（）就是用特有的打击乐器，按照音乐的节拍、节奏敲打演奏，教幼儿在数拍子的帮助下在运动神经上去感觉节奏，逐步形成较为稳定的节奏感

A．节奏、节拍

B．节拍、节奏

C．拍子、拍号

D．节奏、拍号

A．二拍子

B．三拍子

C．四拍子

D．五拍子

A．用他熟悉的乐器自信地演奏

B．用新认识的乐器演奏熟悉的节奏

C．能根据音乐的变化改变演奏技巧

D．能根据音乐的变化改变演奏节奏

A．节奏型

B．节拍

C．拍子

D．单位拍

A．3-4岁幼儿可以通过大量的身体动作表演与打击乐演奏表演获得稳定的节拍感

B．4-5岁幼儿通过快与慢的配合理解节拍，通过歌谣朗诵理解节奏型

C．5-6岁幼儿已经能够理解歌曲的节奏型，能独立完成快慢节拍的变换，能理解节奏的主题、动机

D．4-5岁幼儿可以通过大量的身体动作表演与打击乐演奏表演获得稳定的节拍感

A．提炼出节拍，用打击乐演奏出来

B．提炼出音符简化后的节奏型，即出掉附点、切分等难的音符，只留下四分、八分、二分等简单音符，并组成节奏型

C．基本上也是提炼节拍，但在延续音上又保留了节奏

D．完全根据重拍提炼节奏型