题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
幼儿提炼乐曲节奏型可能使用的四种方法是（)。
A.提炼出节拍，用打击乐演奏出来
B.提炼出音符简化后的节奏型，即出掉附点、切分等难的音符，只留下四分、八分、二分等简单音符，并组成节奏型
C.基本上也是提炼节拍，但在延续音上又保留了节奏
D.完全根据重拍提炼节奏型
提问人：网友mabeibei
发布时间：2022-01-07
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A、音乐欣赏活动
B、打击乐演奏活动
C、韵律活动
D、歌唱活动
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第2题
以下说法不正确的是
A、3-4岁 可以选择二分音符、四分音符和八分音符构成的节奏组合
B、4-5岁 可以选择含有附点音乐的节奏，还可以出现少量切分节奏
C、5-6岁 可以选择含有十六分音符节奏
D、4-5岁 尽量不要选择含有切分和附点音乐的节奏
第5题
节拍音乐经验获得的机制是()。
A、幼儿通过模仿老师的身体动作制作方式来感知拍子
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B、用同样的身体制作方式在不同的音乐作品中表达对拍子的理解
C、对同一音乐作品通过打击乐制作方式来表达对拍子的理解
D、幼儿自己以即兴的身体动作制作方式来感知拍子
第6题
教育心理学的学习理论观包括()。
A、学习者原有的经验是学习的基础
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B、知识或信息的获得过程是学习者的新旧知识反复地、双向交互的过程
C、只有针对学习者已有经验和兴趣的教学，才能激发学习者的学习积极性
D、只有针对学习者已有经验和兴趣的教学，学习才有可能是主动、有效、深入的
第9题
幼儿速度知觉的年龄特征是()。
A、3-4岁幼儿能用简单的身体动作合中速、稍快、中速偏慢的音乐
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B、4-5岁的幼儿可以辨别渐快、渐慢，并能调节身体动作去合速度
C、5-6岁幼儿能辨别与理解快慢的所有变换关系
D、4-5岁幼儿能辨别与理解快慢的所有变换关系
第10题
幼儿节奏感发展特征是()。
A、3-4岁幼儿可以通过大量的身体动作表演与打击乐演奏表演获得稳定的节拍感
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B、4-5岁幼儿通过快与慢的配合理解节拍，通过歌谣朗诵理解节奏型
C、5-6岁幼儿已经能够理解歌曲的节奏型，能独立完成快慢节拍的变换，能理解节奏的主题、动机
D、4-5岁幼儿可以通过大量的身体动作表演与打击乐演奏表演获得稳定的节拍感
