题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

护理评判性思维是()的结合体。

A.知识、临床能力和态度

B.学历、技能和态度

C.知识、技能和态度

D.知识、技能和体能

E.以上说法均不对

提问人：网友肖文娟 发布时间：2022-12-01

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第1题

试述单纯传授知识与融合护理评判性思维教学的区别。

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第2题

在日常护理中，下列不属于评判性思维构成要素的是（）

A.知识基础

B.临床经验

C.态度倾向

D.认知技能

E.制定决策

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第3题

下列不属于护理评判性思维的构成要素的是()。

下列不属于护理评判性思维的构成要素的是（)。

A、知识基础

B、临床经验

C、态度

D、认知技能

E、制定决策

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第4题

使用护理评判性思维过程中，要求护士除了学习护理专业知识外，还必须学习 ( )

A.临床专业知识

B.生物科学

C.社会科学

D.科研知识

E.人文科学知识

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第5题

我们在制订护理计划的时候要把抽象的知识运用于实践，或者把从其他环境中得来的经验运用于另一个环境中，既完成知识和经验的转化，这就是一个评判性思维的过程（）

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第6题

美国高等护理教育学会在1998年修订的“护理专业高等教育标准”中，将()界定为护理专业教育中的核心能力。

美国高等护理教育学会在1998年修订的“护理专业高等教育标准”中，将（)界定为护理专业教育中的核心能力。

A、评判性思维、评估、沟通、技术能力

B、疾病相关知识、沟通能力、心理疏导能力

C、评估病人、抢救、仪器设备使用能力

D、以上都不正确

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第7题

某医院实习护士小李，工作认真，严格按照在学校所学知识护理患者，对患者尽职尽责，但是患者还是对小李的工作效果不满意。请问小李在工作中评判性思维的运用是处于哪个层次

A.基础层次

B.复杂层次

C.尽职层次

D.理解阶段

E.深入阶段

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第8题

护理评判性思维的应用工具是_________，_________是护理评判性思维的核心目的。

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第9题

（）是护理评判性思维的核心目的

A.反思

B.推理

C.决策

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第10题

护理评判性思维的核心目的是诊断推理（）

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