能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见,充耳不闻”现象A.过滤器理论B.衰减
能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见,充耳不闻”现象
A.过滤器理论
B.衰减理论
C.认知资源理论
D.多阶段选择理论
能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见,充耳不闻”现象
A.过滤器理论
B.衰减理论
C.认知资源理论
D.多阶段选择理论
无意识包括()。
A.心理活动不能很好地选择某些对象而舍弃另一些对象
B.心理活动不能全神贯注地聚焦在所选择对象上
C.无意识的行为和对刺激的无意识
D.无意识记和无意想像
解释下列现象。
(1)为什么C原子不能形成离子键?
(2)为什么熔融的AlBr3导电性能差,而它的水溶液能很好地导电?
(3)邻羟基苯甲酸的熔点低于对羟基苯甲酸。
(4)在气象中,BF2是直线形而SF2是V形。
(5)P元素能形成PCl3和PCl5,但N元素只能形成NCl3。
(6)氟分子的化学键比氧分子的化学键弱。
(7)在室温下,为什么水是液体而H2S是气体?
(8)AlCl3是共价键而AlF3是离子键。
(9)BF3的偶极矩等于零而NF3的偶极矩不等于零。
根据案例回答。
(1)该公司的小刘和小钱的培训效果令人满意吗?
(2)该项培训的人员选派是否存在某些问题?为什么?
(3)根据案例描述,提出能够提高培训效果的有效措施。
A.教师们的技术应用差异性很大,但因为技术是不断发展的,因此都有提升空间。
B. 还有很多老师不能很好地利用现有技术优化课堂教学。
C. 有些老师虽然掌握了信息技术,并不代表能够很好地在教学中应用。
D. 一些教师们对在自己的学科里如何更好地应用技术还缺乏深入的学习。
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