题目内容
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[主观题]
按照演练过程中扮演的角色和承担的任务不同，可将应急演练人员分为五类。其中，在演练过程中，负责应
急事务或实施行动的决策人员及应急响应人员属于（）。
A.演练人员
B.控制人员
C.模拟人员
D.评价人员
提问人：网友yxr001
发布时间：2022-01-06
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第1题
依据《突发事件应急演练指南》，按照演练过程中扮演的角色和承担的任务不同，可将应急演练人员分为五类。其中，在演练过程中，负责应急事务或实施行动的决策人员及应急响应人员属于控制人员。（)
第2题
按照演练过程中扮演的角色和承担的任务不同，可将应急演练人员分为五类。其中，演练过程中扮演、替代
正常情况或响应实际紧急事件与应急指挥中心、现场应急指挥所相互协调的人员属于（）。
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A.演练人员
B.控制人员
C.模拟人员
D.评价人员
第3题
按照演练过程中扮演的角色和承担的任务不同，可将应急演练人员分为5类。其中，来自相关应急管理或响
应机构的代表，在演练过程中负责观察演练进展情况并予以记录的人员属于（）。
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A.演练人员
B.控制人员
C.模拟人员
D.评价人员
第4题
按照演练过程中扮演的角色和承担的任务不同，可将应急演练人员分为五类。其中，依据演练方案及演练
计划的要求，以各种不同身份诱导演练人员按响应程序行动，并不断给出情况或消息，供参演的指挥人员进行判断、提出对策、纠正行动偏差的人员属于（）。
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A.演练人员
B.控制人员
C.模拟人员
D.评价人员
第8题
教师可以采取哪些方式促进学生的平等参与？
A.采取角色分工的形式，比如很少得到关注的学生担任“协调员”的角色，这样他需要与每一位成员接触
B.鼓励学生轮流承担不同的任务与扮演不同的角色，不要总是挑自己最擅长的任务去完成，而是挑战自己不曾尝试过的任务或者角色
C.向学生说明你对平等参与和互相帮助的期待
D.向学生说明任务的完成需要多种能力的参与，离不开每一位成员的贡献
E.教师指定一个代表，负责小组里面的大小事项
F.学生感觉到教师对某一个角色、某一类任务或某一种能力比较看重
第9题
一名战士对阻拦自己到危险地方救灾的战友说：“现在，我已不是一个女人的丈夫、一个孩子的父亲、一位父亲的儿子，我现在是一个国家的男人，在国家遭受灾难的时候，就应该舍身为国家排忧解难……”下列对此理解正确的有（）①一个人要扮演好不同的社会角色，担负起自己应承担的责任②一个人只能扮演一种社会角色，担负一种社会责任③个人利益要服从集体利益，局部利益要服从整体利益④面对责任冲突，要考虑责任与角色的重要性及任务的紧迫性
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
第10题
下面哪些方式可以帮助学生更好的扮演自己的角色？
A.通过胸牌，卡片，帽子等表明角色身份的物品为学生授权
B.教师为学生提供不同的角色应该承担怎样的职责的详细说明，且让所有学生知道
C.在合作学习的过程中，教师适时的提醒学生应该扮演的角色
D.教师可以为不同的角色应当表现出怎样的行为提供策略上的指导
E.教师告诉学生：如果没有扮演好自己的角色就让其他人来取代他的角色
F.在学生没有熟悉自己扮演的角色之前，教师就频繁的更换角色
