学前儿童典型的游戏形式是（),是幼儿阶段最常见的。

学前儿童典型的游戏形式是:()

象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。

学前儿童最早出现的游戏形式是（）

通过关于儿童游戏的社会性发展的研究,将儿童(2~6岁)的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系,划分成六种的人是()。

依据儿童游戏的关键特性的不同,可将游戏分为两类:()、()。

象征性游戏的基本构成因素是情景转变、()、()。

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