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[单选题]

由于生物老师讲课富有激情，唤起了学生对于生物的兴趣，此学习动机属于（）

A.近景间接性学习

B.远景直接性学习

C.远景间接性学习

D.近景直接性学习

提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-07
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更多“由于生物老师讲课富有激情，唤起了学生对于生物的兴趣，此学习动…”相关的问题
第1题
在生物课上，老师问："鸡蛋为什么会孵出小鸡？"学生答："因为鸡蛋是生的。"老师说："废话，鸡蛋是熟的你还不把它给吃了！"

请用"学生主体性与教育"的原理分析此案例。

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第2题
教生物的孙老师询问了几个学生努力学习生物的原因,得知小娜是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课;小宾是因为生物课学的好同学们都会崇拜他,都会听他指挥;小月是因为学好了生物,孙老师就会表扬她。小娜、小宾、小月的学习动机分别是()
A．认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力

B．自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力

C．认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力

D．自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力

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第3题
贝尔效应（名词解释题）

贝尔效应

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第4题
《紫藤萝瀑布》后面的研讨与练习第三题是“人们往往赋予一些花木以某种象征意义，试搜集几种说法（有兴趣的同学，还可以搜集一些吟咏花木的诗句），与同学交流一下”。这属于下列的哪一个系列的教学（）。

A. 口语交际教学

B. 阅读教学

C. 写作教学

D. 综合性学习

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第5题
正迁移是指顺向迁移,负迁移就是逆向迁移()

此题为判断题(对，错)。

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第6题
张老师在组织学生思考和讨论时,常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法叫作____

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第7题
桑代克指出联结的加强或削弱取决于学习者的心理调节状态。这说明学习要遵循()
A．效果律

B．练习律

C．准备律

D．重复律

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第8题
如果一个学生将自己的失败归因于个体稳定的、不可控的、内部因素时,他会说()
A．我运气不佳

B．我太笨了

C．问题太难了

D．我努力不够

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第9题
根据维纳的归因理论,努力属于内部的、稳定的、不可控的因素()

此题为判断题(对，错)。

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