（）根据学习的信息加工理论提出了学习过程的基本模式，代表作有《学习的条件和教学论》、《教学设计原理》等

A．《学习的条件和教学论》和《教学设计原理》

B．《学习的条件和教学论》和《有效教学》

C．《有效教学》和《教学设计原理》

D．《教学设计原理》和《现代教学的模式化研究》

现代教学设计在实施教学之前，依据（）原理为学生创设优化环境的准备过程。

A.学习论和教学论

B.教学目标

C.教学实施

D.教学设计

A．行为主义学习理论

B． 人本主义学习论

C． 教育心理学

D． 建构主义理论

A．教学设计过程模式

B． 教学设计方法模式

C． 教学设计系统化方法模式

D． 建构主义学习环境模式

A．并列结合学习

B．逐渐分化

C．总括学习

D．综合贯通

B．此量规各指标间存在交叉现象

C．此量规只确定了评价指标，没有进行等级的描述

D．使用此量规时可以与其他评价工具或方法配合使用