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[多选题]
关于课程内容的组织，泰勒提出了三条准则，分别是：()。
A.连续性
B.顺序性
C.整合性
D.全面性
提问人：网友15***739
发布时间：2022-01-06
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A.选择课程内容
B.组织课程内容
C.监测课程实施
D.确定课程目标
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第2题
泰勒在目标评价原理的基础上，结合课程编制的实践，提出了“课程原理”，可概括为四个步骤或阶段。
泰勒在目标评价原理的基础上，结合课程编制的实践，提出了“课程原理”，可概括为四个步骤或阶
段。其中，最为关键的一步是 【 】
A．确定课程目标
B．根据目标选择课程内容
C.根据目标组织课程内容
D．根据目标评价课程
第5题
在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则，是（）。A.连续性、顺序性、
在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则，是（）。
A.连续性、顺序性、整合性
B.连续性、探索性、合作性
C.探索性、顺序性、整合性
D.探索性、合作性、整合性
第6题
在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则，即
A.继续性、序列性、综合性
B.继续性、探索性、合作性
C.探索性、顺序性、整合性
D.探索性、合作性、整合性
第7题
在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守三个准则，即（）
A.连续性、顺序性、整合性
B.连续性、探索性、合作性
C.探索性、顺序性、整合性
D.探索性、合作性、整合性
第8题
在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守三个准则，是（）
A．连续性、顺序性、整合性
B．连续性、探索性、合作性
C．探索性、顺序性、整合性
D．探索性、合作性、整合性
第9题
2. 课程理论家（）提出课程内容编排和组织的连续性（continuity）顺序性（sequence）整合性（integration）三条逻辑规则 A. 泰勒 B. 斯宾塞 C. 赫尔巴特 D. 杜威
A.A
B.B
C.C
D.D
第10题
课程内容采取何种形式组织与编写，直接影响课程内容结构的性质和形式，制约着课程实施中的学习活动方式和学生学习的成效。早在20世纪40年代，泰勒就明确提出了课程内容组织的三条规则。其中，（）要求每一后继内容应以前面的内容为基础，同时又对前面的内容加以深化、拓展
A.连续性
B.顺序性
C.整合性
D.综合性
