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学前儿童的知觉和视觉形态对其认识几何形体有何影响?

提问人:网友yabaibai 发布时间:2022-01-07
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第1题
下列属于学前儿童小班认识几何形体教育要求的是()。
A、认识圆形、正方形、三角形,正确说出图形的名称。

B、初步感知图形之间的简单关系。

C、学习区分平面图形和立体图形。

D、学习不受颜色、大小和摆放位置的影响,正确辨认图形。

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第2题
学前儿童进行心理评估要比对其进行()困难得多。
A.皮肤状况

B.骨胳生长

C.身体评估

D.神经系统

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第3题
学前儿童同伴交往对其以下哪些方面的发展起到独特的作用()。
A.自我意识的发展

B.社会化的顺利进行

C.道德品质的发展

D.健康心理品质的形成

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第4题
学前儿童的空间知觉比时间知觉的形成()。A. 容易B. 困...

学前儿童的空间知觉比时间知觉的形成()。

A. 容易

B. 困难

C. 非常困难

D. 一样

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第5题
为什么说数学思维追求的是逻辑上的合理性,而不是事实上的合理性?举例说明。

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第6题
学前儿童初步时间概念的特点有哪些

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第7题
运用学前儿童数学教育的知识的系统性和逻辑性原则分析数学教育实践中的问题。

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第8题
试述幼儿数概念形成、发展的过程与特点。

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第9题
请按多角度分类活动的特点,为中班(或大班)设计一个教育活动。

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第10题
为什么说儿童掌握数学概念的过程,并不是简单地学习某个具体知识的过程,而是一个不断抽象的过程。

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