试述幼儿数概念形成、发展的过程与特点。

试述幼儿数概念形成、发展的过程与特点。

掌握（）是幼儿形成数概念的关键。

请按多角度分类活动的特点,为中班(或大班)设计一个教育活动。

为什么说儿童掌握数学概念的过程,并不是简单地学习某个具体知识的过程,而是一个不断抽象的过程。

简述作业分析法的特点和实施要点。

学前儿童数学教学活动的特点有哪些?

试述学前儿童数学教育评价过程的一般步骤及在每一步骤中应该注意的问题。

如何理解学前儿童逻辑观念的发展为他们学习数学提供了一定的心理准备?

什么是测量,试述学前儿童学习测量的过程和特点。幼儿学习测量有何意义?

在“对应排列相关联的物体”活动中,儿童在放卡片时,总要和上面一排对应的卡片碰一下,然后才把它放在下面。请根据学前儿童学习数学的心理特点分析儿童的行为。