题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
某学生考试成绩不好，学生自己认为试题太难，而老师认为是学生自己没有努力学习，这是归因中的（)。
A.认知启发
B.动机性偏差
C.认知性偏差
D.自我保护偏差
提问人：网友孙青青
发布时间：2022-05-05
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学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于（）。
A.内部、不稳定、可控
B.内部、稳定、可控
C.外部、稳定、不可控
D.外部、不稳定、不可控
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第2题
近景性动机指与近期目标相联系的一类动机。它又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。
有的学生"为老师的鼓励而努力学习"、"为家长的奖励而努力学习"、"为同学们瞧的起自己而努力学习"等，就属于直接近景性动机。
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第4题
教师认为学生学得好是自己教得好，成绩差是学生基础差、不努力，这是教师的（)。A．人际认知偏见B．
教师认为学生学得好是自己教得好，成绩差是学生基础差、不努力，这是教师的()。
A．人际认知偏见
B．防御性归因偏差
C．对优差生的归因偏差
D．教师期望偏差
第6题
下列描述中属于内在动机的是()。
下列描述中属于内在动机的是（)。
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A、学生为了掌握知识、技能而努力学习
B、学生为了获得老师的赞扬而努力学习
C、学生为了获得同学的认可而努力学习
D、学生为了获得父母的奖赏而努力学习
第9题
小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于()。
A.稳定、外在、不可控归因
B.稳定、外在、可控归因
C.不稳定、外在、不可控归因
D.不稳定、外在、可控归因
第10题
小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于____
A.稳定、外在、不可控制归因
B.稳定、外在、可控归因
C.不稳定、外在、不可控制归因
D.不稳定、外在、可控归因
