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[单选题]

孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度讲是（)。

A.发现人的价值

B.发掘人的潜能

C.发挥人的力量

D.发展人的个性

提问人：网友Dym112233 发布时间：2022-01-06

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ABCD

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第1题

孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度来讲是发现人的价值。（)

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第2题

从发展动因上看，孟子的性善论关于人的身心发展观点属于（）A．交互作用论B．外铄论C．内发论D．多因素

从发展动因上看，孟子的性善论关于人的身心发展观点属于（）

A．交互作用论

B．外铄论

C．内发论

D．多因素论

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第3题

从发展动因上看，孟子的性善论实际上坚持人的身心发展观点是（)。A．内发论B．外铄论C．多因素论D．内外

从发展动因上看，孟子的性善论实际上坚持人的身心发展观点是()。

A．内发论

B．外铄论

C．多因素论

D．内外因交互作用论

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第4题

中国春秋战国时代孟子的“性善论”、荀子的“性恶论”等都是对人的本性的探索。

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第5题

性善论是孟子对儒家学说的第一个贡献，所谓性善论即人皆有天赋的善性，而善性就是（）四端。

A.仁

B.义

C.礼

D.智

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第6题

性善论与儒家传统思想体系的关联是（)。

A.孟子对性善论的三个譬喻

B.孟子对“天人合一”框架的改造和完善

C.孟子对儒家思想内在化的统摄

D.孟子对圣王之道内在化的解释

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第7题

孟子教育思想的基础是（）

A.性恶论

B.性善论

C.性三品

D.素丝说

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第8题

相对于孟子的人性善论，荀子的人性假说思想是（)论。

相对于孟子的人性善论，荀子的人性假说思想是()论。

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第9题

孟子“性善论”中的人性指的是人的社会性。（)

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第10题

与孟子同时代的告子的人性观是（)A人性善论B人性恶论C人性无善无恶论D人性有善有恶论

与孟子同时代的告子的人性观是()

A人性善论

B人性恶论

C人性无善无恶论

D人性有善有恶论

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