题目内容
（请给出正确答案）
A.老师恨铁不成钢, 这样做是对学生严格要求
B.这是对学生的体罚或变相体罚,违反了<中华人民共和国未成年人保护法>
C.学生没完成作业或者迟到是错误的, 应该接受惩罚
D.老师为了提高学生的学习成绩, 是可以理解的
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A.老师恨铁不成钢，这样做是对学生严格要求。
B.这是对学生的体罚或变相体罚，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》。
C.学生没完成作业或者迟到是错误的，应该接受惩罚。
D.老师为了提高学生的学习成绩，是可以理解的。
A.讲清楚道理
B.教孩子技巧和方法
C.言传身教
D.榜样的作用
A.他们是极端个人主义
B.他们已沦为小团体主义
C.他们这样做有利于维护小群体的利益
D.他们这样做有利于处理小群体与集体的关系
A.学生的行为出现了闪光点
B.学生有愉快体验
C.学生出现非原则性错误
D.学生旧错重犯
A.今天我有好多事，作业没时间写了，找写完的同学拷贝一下，以后一定自己写。
B.学校规定，作业完成率不足50%不让考试，我只要保证完成率超过50%就行了。
C.我把作业给最好的朋友抄，被老师发现了，结果我俩的作业都被判为零分。
D.老师说不交作业没有作业成绩，我随便写点东西交上去，这么多学生，他肯定发现不了。
A.小杨没完成值日任务,这是不负责任的表现
B.小杨已经扫了地,垃圾没倒是因为来不及,再说比赛也是为集体争光,同学和老师不会责备的
C.小黄是一个对班级负责的好同学
D.我们每个人都应该具有责任感
A.学生的内在儿童自我状态和老师的内在父母自我状态互为强化
B. 学生的内在父母自我状态和老师的内在儿童自我状态互为强化
C. 学生的内在成人自我状态和老师的内在成人自我状态互为强化
D. 以上都对
A.给小强的父母打电话,批评家长不监督孩子做作业
B.先向小强了解情况,询问他未完成作业的原因
C.要求小强中午放学后把作业完成再吃午饭
D.让小强在办公室写检讨,不准他上课
问题：
1.上述案例中，小周面临的问题有哪些？
2.结合小周面临的问题，社会工作者和小周应共同制定怎样的服务目标？(总目标和分目标)
3.依据制定的目标，社会工作者可运用哪些技巧与小周建立良好的信任关系？
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