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[主观题]
2.仔细听后，先跟读，再找出所听到单词。 산/삼 길/김 국자/국장 밥/밤 손가락/숟가락 어른/얼른 곰/공 밖/받 벽/별 불/붓 발/벌 감기/공기 문법/법률 성당/숭당 웃다/울다 섞다/쏙다 选择： 已跟读。 未跟读。 所听到的单词：
提问人：网友jlzsh2007
发布时间：2022-01-07
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第1题
2.仔细听后，先跟读，再找出所听到单词。 산/삼 길/김 국자/국장 밥/밤 손가락/숟가락 어른/얼른 곰/공 밖/받 벽/별 불/붓 발/벌 감기/공기 문법/법률 성당/숭당 웃다/울다 섞다/쏙다 A 삼 길 국장 손가락 어른 공 밖 별 붓 발 감기 법률 숭당 울다 쏙다 B 산 김 국자 밥 밤 숟가락 얼른 곰 받 벽 불 벌 공기 문법 성당 웃다 섞다
第2题
跟读练习。 1.仔细听后，请跟读单词。 학생 국자 한국 중국 각자 깎다 부엌 친구 찬성 어른 간이 크다 같이 옷이 곱다 돋다 굳다 좋다 좋아하다 있다 갔다 젓가락 꽃이 피다 발목 불 갈다 사람 음성 감기 갑니다 있습니다 문법 갚다 성당 공항 항복 손가락 选择： 已跟读。 未跟读。
第3题
【单选题】기독교와 관련되어 바른 설명을 고르시오.
A、기독교가 서양문명을 배경으로 들어와 한국 근대화 과정에서 새로운 시대조류에 일치하는 종파로 성장하였다.
B、1800년대 이후 폭발적으로 교세가 팽창되었다.
C、한국의 종교별 인구 비율은 불교, 개신교, 천주교, 원불교, 유교, 기타 등이 순이다.
第4题
请认真听，选择所听到的单词。 1.선생님 /김영숙/ 하나꼬 2.영국 사람 / 중국 사람 / 한국 사람 3.중국어 / 한국어 /영어/ 프랑스어 4.모자/ 부자/ 한자/ 일자 5.친구 / 공부/ 하구 / 입구 所听到的单词：
第5题
1.仔细听后，请跟读下列音。 학생들이 밥상 걸상 선생님은 밥을 읽어요 식당 문법 살집 축하해요 회의 의사 한국말 정류장 연락 난로 국립 좋아요 같이 많아요 나의 책 백화점 2.仔细听后，请跟读下列句子。 선생님은 어디예요？ 나는 학생이다 식당에 가다 생일을 축하합니다 같이 가요 한국말을 배우다 버스 정류장은 어디예요 이것이 좋아요 편의점을 찾아요 选择： 已跟读。
第7题
跟读练习。 1.仔细听后，请跟读下列音。 ①아 오 우 이 으 어 ②가 기 구 고 거 그 ③너 나 노 누 니 느 ④다 도 드 두 더 디 ⑤로 라 러 루 리 르 2.仔细听后，请跟读下列单词。 오/五 아가/婴儿 아이/孩子 오이/黄瓜 구두/皮鞋 고기/肉 가구/家具 기러기/大雁 나/我 너/你 우리/我们 나라/国家 누나/姐姐 다리/桥（腿） 도우다/帮忙 도로/道路 오리/鸭子
第9题
【单选题】한국의 단오 풍속에 대한 설명으로 맞지 않는 것을 고르시오.
A、민간에서는 이날 창포를 삶아 창포탕을 만들어 그 물로 머리를 감기도 한다. 그러면 머리카락이 소담하고 머리가 똑똑해진다고 한다.
B、농가에서는 뜯은 약쑥을 한 다발로 묶어서 대문 옆에 세워두는 일이 있는데, 이는 재액을 물리치고 좋은 일이 생기게 된다고 믿기 때문이다.
C、집단적인 민속행사로는 마을의 수호신에게 제사지내는 단오제(端午祭)가 있다. ‘강릉 단오제’와 같은 집단적 단오제로 공동체의식을 이루는 축제를 벌이기도 하였다.
第10题
【单选题】한국의 민족과 언어에 대한 설명으로 바른 것을 고르시오.
A、한민족은 동일한 언어와 문화를 바탕으로 공동체 의식을 지닌 민족으로, 단군이라는 조상신의 자손이라 여기는 단일민족이다.
B、한국어는 한국인 자신들만의 단일어를 사용하나, 민족적 동질성과는 큰 관련이 없다.
C、한국에는 약 300여개의 성이 있으나 실제로 김씨, 이씨, 박씨, 정씨, 최씨만 합하면 전체 인구의 30% 정도에 해당한다.
