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[判断题]

我国当前新课程评价重心更加强调评价过程的反馈和被评价者对评价结果的认同（）

提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-07

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第1题

新课程标准中以生为本的设计思想具体体现在()

A．课程目标设计上，新增两个维度过程与方法情感态度与价值观，突出了作为学习主体的

B．课程内容标准上，从学习领域学习主题目标要素的角度来设计和组织课程内容，以学

C．学习为主线，充分感受到课程标准中学生和学生发展具有十分重要的地位

D．课程评价上，注重评价结论、总结性评价与形成性评价相结合、评价重心向重视学生学习转变

E．课程实施建议上，从教更好地为学服务，教更好地服务于学生发展，教更好地服务于学生学习方式转变这样一个角度来提出建议，为学生形成主动参与、独立思考、自主探究、相互合作的学习品质，提供教学环境和教学平台的支撑

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第2题

在新课程背景下，由于评价目标和内容的多元化，在评价中除了关注知识与技能的掌握情况下，还要关注学生的_________。 (1)创新精神与实践能力 (2)收集信息与处理信息的能力 (3)获取新知的能力 (4)情感态度与价值观

A、(1)(2)(3)

B、(2)(3)(4)

C、(1)(3)(4)

D、(1)(2)(3)(4)

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第3题

“教学评价论”强调新课程以“促进学生发展为本”的过程性评价。教学评价的依据是教学目标，对教学过程及结果进行价值判断，并为教学决策服务的活动。()

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第4题

实行义务教育的学校,在教育教学和其他活动里面应该推广使用全国通用的普通话()

此题为判断题(对，错)。

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第5题

对一个教学班的管理是班主任最重要的管理职能之一。对班级教学内容的表达错误的是()

A．明确教学管理的目标和任务

B．建立行之有效的班级教学秩序

C．建立班级管理指挥系统

D．指导学生学会考试

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第6题

学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源,学生间的学习差异、师生间的交流启发,乃至学生在课堂上出现的错误也是有效的课程资源()

此题为判断题(对，错)。

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第7题

促进外在道德要求转化为学生自身品德的基础是()

A．原有品德水平

B．思想内部矛盾

C．活动和交往

D．主观能动性

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第8题

()是指教师对于自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的一种主观判断

A．教学效能感

B．教师控制点

C．教师对学生的控制

D．教学压力

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第9题

()是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求,它规定把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量标准,是对受教育者的一个总要求

A．教学目标

B．教育目的

C．培养目标

D．教育目标

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