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[主观题]
在实施阅读评价的主体方面，应注意教师评价、学生互评、学生自评相结合。在整个教育阶段，教师评价
都是主体。随着学生年龄的增长，语文学习能力的提高，要逐步确立学生在评价中的主体地位。()
提问人：网友15***739
发布时间：2022-01-06
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第1题
在实施阅读评价的主体方面，应注意教师评价、学生互评、学生自评相结合。在整个教育阶段，教师评价在实施阅读评价的主体方面，应注意教师评价、学生互评、学生自评相结合。在整个教育阶段，教师评价都是主体。随着学生年龄的增长，语文学习能力的提高，要逐步确立学生在评价中的主体地位。（）
第2题
在某次“阅读教学”的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“阅读教学”应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。
A.教师不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考
B.阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
C.阅读教学应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力
D.要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位
第4题
某教师开展课堂演讲活动，让同学们分成5组，为每一位演讲者打分，最后结合老师自己的评价，综合判定
每位演讲者的分数。该教师在实施教学评价时注意到了（）。
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A.评价方式的多样化
B.评价主体的多元化
C.评价方式的情境化
D.评价内容的综合化
第6题
下面有关高中语文课程评价说法不正确的一项是（）。
A.高中语文课程评价应注意必修课和选修课的联系与区别
B.实用类文本阅读的评价，着重考查学生的抽象思维能力；论述类文本阅读的评价，着重考查学生对文本内容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能力
C.在诗歌散文评论和创作方面，既要考查学生的参与态度，也要评价其成果的水平
D.新闻与传记的考查，重在评价学生是否关心国内外大事，是否养成阅读新闻的习惯
第7题
幼儿园谈话活动设计与实施应注意的问题()
A.话题必须有趣、新鲜，并带有一定的讨论性质
B.谈话活动一定要为幼儿创设一个宽松自由的语言交往环境
C.教师在谈话活动中起间接引导作用
D.教师在谈话活动中起直接引导作用
E.教师对幼儿进行直接评价
