中国古代自然主义教育管理思潮主张如何发展人的自然本性？

A.重视儿童个性的发展

B.强调教育的社会功能

C.主张普及义务和免费教育

D.提倡国家管理教育

A.国家所推行的教育方针应贯彻“个性发展”的原则

B.国家所推行的教育方针应贯彻“国家至上”的原则

C.公民教育应以国家主义为根本精神

D.公民教育应以独立人格发展为根本精神

E.教育管理体制应以国家利益为依归

A.要素主义教育

B.新托马斯主义教育

C.终身教育

D.永恒主义教育

A.改造主义教育

B.结构主义教育

C.永恒主义教育

D.要素主义教育

A．国家所推行的教育方针应贯彻“个性发展”的原则

B．国家所推行的教育方针应贯彻“国家至上”的原则

C．公民教育应以国家主义为根本精神

D．公民教育应以独立人格发展为根本精神

E．教育管理体制应以国家利益为依归

A.试图解决统治阶级教育原则与人的个性发展所形成的矛盾与冲突

B.试图以自然法则来解释教育的本质

C.表达了一种要求教育按自身规律来发展的朦胧意向

D.它注重人的个性发展和独立人格的构建

E.从一个侧面揭示了教育发展的规律