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如何评价自然主义教育管理思潮。

提问人：网友xinxueff 发布时间：2022-01-06

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第1题

中国古代自然主义教育管理思潮主张如何发展人的自然本性？

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第2题

如何评价中国近代国家主义教育管理思潮？

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第3题

试分析近代西方自然主义教育思潮的局限性。

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第4题

自然主义教育思潮存在的不足之处之一是混淆了自然规律和教育规律的差异。

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第5题

自然主义教育管理思潮的积极意义体现在()。

A.试图解决统治阶级教育原则与人的个性发展所形成的矛盾与冲突

B.试图以自然法则来解释教育的本质

C.表达了一种要求教育按自身规律来发展的朦胧意向

D.它注重人的个性发展和独立人格的构建

E.从一个侧面揭示了教育发展的规律

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第6题

促使师范学校将心理学和教育学作为培养教师的专门教学内容的西方近代教育思潮是

A.教育心理学化思潮

B.自然主义教育思潮

C.科学教育思潮

D.国家主义教育思潮

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第7题

自然主义教育思潮的代表人物是()。

A.卢梭

B.裴斯泰洛齐

C.第斯多惠

D.杜威

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第8题

在近代西方教育思潮中，哪种教育思潮的产生标志着以经验和思辨研究教育时代的结束、以科学和理论研究教育时代的开启？

A.自然主义教育思潮

B.教育心理学化思潮

C.科学教育思潮

D.国家主义教育思潮

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第9题

近代西方自然主义教育思潮形成阶段的代表人物是：

A.夸美纽斯

B.洛克

C.卢梭

D.裴斯泰洛齐

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第10题

18世纪，启蒙思想家们提出了建立一个自由、平等、博爱的理性王国的口号。代表此浪潮的教育思想是以卢

梭为代表的自然主义教育思潮。

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