题目内容
（请给出正确答案）
A.自我效能即一个人真正的能力
B. 自我效能感越强的人所设定的目标挑战性越低
C. 自我效能感与个人在不同情境中的行为无关
D. 自我效能感高的人，较少考虑消极的可能性
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A.自我效能感影响人们在困难面前的态度
B.自我效能感与个人在不同情境中的行为有关
C.情绪的唤起是提高自我效能感的最主要因素
D.自我效能感高的人，较少考虑消极的可能性
A.包括两个成分，即情境预期和效能预期
B.低自我我效能感的人会主动寻求解决问题的新方案
C.是一种关于个人能力和技巧的自我图式
D.高自我效能感的人视工作中的困难为威胁
A.自我效能感越强，创业动机越强
B.自我效能感越强，创业动机越弱
C.创业动机越强，自我效能感越强
D.创业动机越强，自我效能感越弱
A.是班杜拉(1986)基于他的社会认知理论提出的
B.在自我调节学习过程中，个人的认知因素具有决定性作用，其中以目标设定和自我效能感最为重要
C.自我调节学习可以分为自我观察、自我评定和自我强化三个相互作用的行为过程
D.学习者是参与并控制学习过程的自我调节的主体
A.创业者通常是属于拥有高成就需要的人群
B.创业者通常拥有比常人更高的自我效能感
C.成功的创业者必须要拥有冒险的精神
D.创业者通常比其他业界人士乐观
E.创业者要有强大的心理素质，承受常人所不能承受的压力
下列选项中说法正确的是（）
A．当小明看到和自己的水平差不多的同学经过努力但考试仍然失败了，小明的自我效能感一定会增强
B．小芳一直不认真听课，她只有不仅认识到注意听课可以带来理想的成绩，而且还感到自己有能力听懂教师所讲的内容时，才会真正认真听课
C．老师交给小华一件需要单独完成的非常艰难的任务，尽管小华努力了，但仍然失败了，这个失败一定会让小华降低自我效能感
D．学生对于考试失败的归因方式，不会直接影响到自我效能感的评价
A.个体自身的成败经验是影响自我效能感的最主要因素
B.替代性成败经验也是影响自我效能感的因素之一
C.如果个体将成功的经验归因于运气等因素，就不会增强自我效能感
D.如果将失败归因于努力，也不一定会降低自我效能感
A.个体自身的成败经验是影响自我效能感的最主要因素
B.替代性成败经验也是影响自我效能感的因素之一
C.如果个体将成功的经验归因于运气等因素，就不会增强自我效能感
D.如果将失败归因于努力，也不一定会降低自我效能感
E.自我效能感决定人的成就的大小
A.在某一学科获得的自我效能感可以迁移到其他学科
B.自我效能感增强后，即便遇到暂时的失败，也能保持积极进取的学习状态
C.不当的归因会阻碍自我效能感的提升
D.自我效能感对学习动力的激发不重要
A.教学效能感低的老师在工作时会信心十足、精神饱满,表现出极大热情
B.教师的价值观及自我概念等自身因素会影响教师的教学效能感的高低
C.教师的教学效能感也受学校中人际关系状况的影响
D.教师的教学效能感通过影响教师行为而对学生的自我效能感及学习能力与成绩起作用
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