知识转化为学生的语文能力是语文教育最核心的目标与要求。教师要教会学生通过自学获取知识，通过

A.要树立正确的教育观念,正确认识和理解语文素养的内涵,增强语文教学改革的主动性和自觉性

B.语文教学始终要重视学生的听、说、读、写，体现语文能力的核心地位

C.语文教学始终要丰富语言积累,增长语文知识,夯实语文基础

D.语文教学始终要加强思想情感、思维品质、审美情趣、学习习惯的培养,重视习得和养成过程,促进学生语文素养的全面提升

A.传授语文知识，培养学生的语文能力。

B.教会学生学习语文的方法。

C.教会学生完成语文课程，顺利毕业。

D.培养学生解决问题的能力。

A.语文知识

B.语言积累

C.语文能力

D.语文学习方法和习惯

A.知识系统

B.助学系统

C.作业系统

D.课文系统

A.听话

B.说话

C.阅读

D.写作

E.情感教育

A.有利于学生系统地掌握母语

B.有利于学生学习外语

C.有得于学生语文能力的提高

D.有利于培养学生对祖国语言文字的热爱之情

A.语文素质

B.语文素养

C.语文能力

D.语文知识和能力

A.语文素质

B.语文素养

C.语文能力

D.语文知识和能力

A.教师应时刻树立“大语文”观念，与其他学科、生活相结合

B.语文是实践性很强的课程，要在生活、社会中学习语文

C.教学中重视学生的独特体验，不需要教师对学习内容进行系统小结

D.课堂是学生获得知识的主要渠道，但只是学习的很小一部分