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[单选题]

如果一个学生总是把失败归因于(),会产生“习得性无助”现象,在学习上一蹶不振

A.能力差

B.努力不够

C.运气不好

D.题目太难

提问人:网友154336271 发布时间:2022-08-17
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[2.***.***.126] 1天前
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第1题
如果一个学生就是把失败归因于(),会产生“习得性无助”现象,在学习上一蹶不振。

A.能力差

B.努力不够

C.运气不好

D.题目太难

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第2题
产生习得性无助的学生常将失败归因于()

A.难度

B.运气

C.能力

D.努力

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第3题
如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足,会产生习得性无助感。()此题为判断题(对,错)。
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第4题
如果我们失败了,归因于哪方面的原因会使我们产生习得性无助感()?

A.能力

B.努力

C.运气

D.外界环境

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第5题
如果我们失败了,归因于哪方面的原因会使我们产生习得性无助感?

A.能力

B.努力

C.运气

D.外界环境

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第6题
反复失败会带来习得性无助。()

反复失败会带来习得性无助。()

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第7题
下列关于维纳归因理论分析正确的是()

A.韦纳的归因理论结合动机和归因两大心理学领域

B.教师的反馈是影响学生归因的重要因素

C.寻求理解是行为的基本动因

D.不同的归因方式,会产生不同的情绪体验

E.把失败归因于努力时,会产生习得性无助

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第8题
习得性无助感的青少年习惯于将失败归因于偶然的运气。()
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第9题
维纳的归因论认为当个体将失败归因于内部的、不稳定的、可控因素时会产生习得性无助。

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第10题
如果一个人把失败归因于能力低等难以控制的内因,则在多次失败之后就不会再从事同样的活动。这种现象被称为()。
如果一个人把失败归因于能力低等难以控制的内因,则在多次失败之后就不会再从事同样的活动。这种现象被称为()。

A、习得性无助

B、基本归因错误

C、自我服务偏差

D、自利倾向

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第11题
习得性无力感与学生对失败的归因无关。
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