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[单选题]

如果一个学生就是把失败归因于(),会产生“习得性无助”现象,在学习上一蹶不振。

A.能力差

B.努力不够

C.运气不好

D.题目太难

提问人:网友tianzuizhiyi 发布时间:2022-01-06
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匿名网友 选择了A
[223.***.***.70] 1天前
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[214.***.***.115] 1天前
匿名网友 选择了A
[59.***.***.197] 1天前
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[101.***.***.117] 1天前
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[5.***.***.164] 1天前
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[193.***.***.29] 1天前
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[129.***.***.101] 1天前
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[124.***.***.51] 1天前
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[223.***.***.44] 1天前
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更多“如果一个学生就是把失败归因于(),会产生“习得性无助”现象,…”相关的问题
第1题
习得性无力感与学生对失败的归因无关。
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第2题
习得性无助的矫正方法主要是( )。

A、归因训练

B、自我强化

C、与他人交流

D、心理咨询

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第3题
如果我们失败了,归因于哪方面的原因会使我们产生习得性无助感()?
A、能力

B、努力

C、运气

D、外界环境

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第4题
习得性无助的人认为坏事是永久的
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第5题
如果我们失败了,归因于哪方面的原因会使我们产生习得性无助感?

A、能力

B、努力

C、运气

D、外界环境

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第6题
论述题1:结合韦纳的成败归因理论,论述导致学生在体育活动中产生习得性无助感的原因及克服习得性无助感的方法。
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第7题
容易导致习得性无助的归因方式是将失败归因为()。
A、任务太难

B、努力不够

C、运气不佳

D、能力不足

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第8题
习得性无助效应的深刻启示有哪些?
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第9题
动机水平对学习效果的影响受学习任务难度的影响。( )
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