题目内容
（请给出正确答案）
A.引用了别人的语句或观点并不是都要加引注的，不需要一注到底
B.作者描述亲身经历和观察时一般需要引注
C.根据科研领域的惯例，小结和结论是不需要加脚注的
D.公认的客观事实，必须加引注
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A、“师生反目”事件越来越多，“如父子”的师徒变成仇人，有的甚至不惜对簿公堂。导师不应当过度使用学生，不应将学生作为工具，不能完全让学生来为自己的私人利益以及与科研无关的事情做工作。
B、学生要严格遵循科研诚信规范和所在单位的管理规定，避免因屈从于导师的不适当要求而做出不端行为。
C、导师接受大学的委托行使管理研究生的权力,导师在一定程度上应当对学生的学习、工作方面的事情负责。
D、在实践中，有一些老师不尊重学生的人格，随意辱骂甚至殴打学生。这种现象需要为老师所警惕。
B、直接援引他人的文字或观点，必须加脚注
C、如果引用一句名言，但你对引文的作者不能十分肯定，那么最好还是加上完整的出处
D、当转述某个你认为非常重要，或者有可能成为辩论焦点的作者论文时，而且这种转述是超出常识范围的，必须引注
A、对于企业委托的科研项目，由于企业特殊私人利益，需要防止利益影响科研人员的立场
B、学术研究日趋订单化，项目设立者偏好什么就要研究什么，对于学术研究更好地服务社会需求是有促进作用的
C、在事关是非原则（如违法、危害公共利益、严重环境破坏）等大是大非问题上，科研人员应坚持自己主张，不服从、公开揭露、提出控告，不得因为维护资助方的利益而牺牲社会公众和人类的整体利益
D、一旦签订课题研究任务书，则应当切实履行职责，及时动态沟通，保质保量完成任务。不能重立项，轻结项，只顾申请经费，而不合理花费经费，完成课题任务
B、“注明出处义务”是引注规范的道德义务之一
C、学术作品是一项累进的事业，是需要在前人的知识成果基础上作知识增量活动，承认别人的贡献是起码的道德义务
D、通过引注我们可以核查文本，寻找文本的“踪迹”，了解知识创作过程中作者观点或者某一理论学派形成的前世今生，是实现引注规范的认知功能的表现
A、应当提倡科学精神与人文精神相互渗透、融合，培养学生的强烈的社会责任感和道德感。
B、当科学精神与人文精神之间出现矛盾的时候，应当以科学精神优先。
C、人文精神是人的生命意志实现自我超越的表现，主要指向人类自身，以人为本位，强调其主体性、理想性、价值性、高贵性、尊严性等等。
D、只有高扬人文精神，才能避免科学主义的无限制扩张造成个人自由和创造性的丧失，成为一种只有物质生活而无精神生活的单向度人。
B、学术不端行为加剧社会腐败的蔓延和社会风气的堕落
C、学术不端亵渎学术，败坏学风，其消极影响并不只限于学术范围之内。学术不端的病毒具有极强的渗透性、扩散性与放大效应，会通过学术界向社会生活的其他领域迅速传播和蔓延
D、大学教授的学术道德素养和行为规范的水准与学生的学术失范、学术不端行为之间没有任何因果关系
A. 各门学科的性质不同，运用的教学媒体会有所区别
B. 为达到不同的教学目标常需要使用不同的媒体来传递教学信息
C. 选择教学媒体时应考虑所处环境的实际情况和教学媒体本身的特性
D. 不同年龄和不同学习风格的学生对教学媒体的喜好程度不同，选择媒体时充分考虑学生的需求，把学生的喜好放在首位
A、参考文献总体的数量要大于等于引用文献
B、为写作过程做准备的文献为引用文献
C、在引注文献的使用上，鼓励使用原始文献，即第一手文献
D、选择文献，需要选择具有准确性、权威性、可靠性的参考文献
A、把成就归功于对研究没有贡献的人，将对研究工作做出实质性贡献的人排除在作者名单之外
B、把成就归功于对研究有帮助但非直接贡献的人，将对研究工作做出实质性贡献的人排除在作者名单之外
C、绕过评审组织机构与评议对象直接接触，收取评审对象的馈赠
D、使用了他人未正式发表的数据，但已事先征得数据所有者的同意，并明确说明数据来源
A、哈里森，沃尔德伦. 经济数学与金融数学[M]. 谢远涛，译. 北京：中国人民大学出版社，2012: 235-236.
B、李柄穆. 韩国图书馆法[J/OL].图书情报工作，2008,52(6)：6-12
C、上海市食品药品监督管理局课题组.互联网药品经营现状和监管机制的研究[J].上海食品药品监管情报研究，2008(1)：8-11.
D、Statement by Piers Morgan (Personal communication 6 September 2003)
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