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[主观题]

根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和()。A.评价经验B.整合经验

根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和()。

A.评价经验

B.整合经验

C.评价结果

D.编辑教材

提问人:网友hyj3682002 发布时间:2022-01-06
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第1题
泰勒在目标评价原理的基础上,结合课程编制的实践,提出了“课程原理”,可概括为四个步骤或阶段。

泰勒在目标评价原理的基础上,结合课程编制的实践,提出了“课程原理”,可概括为四个步骤或阶

段。其中,最为关键的一步是 【 】

A.确定课程目标

B.根据目标选择课程内容

C.根据目标组织课程内容

D.根据目标评价课程

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第2题
根据“泰勒原理”,课程编制过程可以分为四个步骤或阶段,即确立目标,选择经验,组织经验和()。

A.评价结果

B.评价经验

C.编辑教材

D.整合经验

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第3题
泰勒确立了课程编制的四个基本步骤:课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。()

泰勒确立了课程编制的四个基本步骤:课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。()

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第4题
泰勒的《课程与教学的基本原理》则奠定了现代课程理论的基石,并确立了课程编制的四个基本步骤()

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价

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第5题
泰勒提出的“课程原理“包括四个步骤:(1)________;(2) ________;(3) ________;(4) ________。

泰勒提出的“课程原理“包括四个步骤:(1)________;(2) ________;(3) ________;(4) ________。

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第6题
泰勒提出的课程原理包括四个阶段中,()是最为关键的一步,且其他步骤都是围绕其展开的。

A.确定课程目标

B.选择课程内容

C.组织课程内容

D.评价课程

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第7题
泰勒提出的课程原理包含的四个阶段中,最为关键的一步是(),且其他步骤都是围绕其展开的。A.确定

泰勒提出的课程原理包含的四个阶段中,最为关键的一步是(),且其他步骤都是围绕其展开的。

A.确定课程目标

B.选择课程内容

C.组织课程内容

D.评价课程

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第8题
美国学者泰勒1949年提出课程编制过程的四个步骤是()。

A.确立教育目标

B.选择内容

C.组织内容

D.,评价效果

E.反馈信息

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第9题
泰勒提出的课程编制的四个步骤或阶段是( )。

A.确定教育目标

B.应用学习经验

C.选择学习经验

D.组织学习经验

E.评价学习经验

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第10题
在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为()。

A.杜威原理

B.泰勒原理

C.斯宾塞原理

D.赫尔巴特原理

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